《宇宙中的地球》导学案

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1、第一节宇宙中的地球1.了解天体类型。3.理解地球上生命存在的条件。2.掌握天体系统的层次性和太阳系组成。4.提高运用图表获取知识及探究科学问题的能力,学会运用比较分析的方法解决有关地理问题。一、地球在宇宙中的位置1.天体类型:①、星云、②、卫星、③、流星、星际物质。2.天体系统(1)概念:宇宙中的天体④、⑤形成天体系统。(2)层次:地月系→⑥→⑦→总星系。恒星行星彗星相互吸引相互绕转太阳系银河系二、太阳系中一颗普通行星三、存在生命的行星类地行星巨行星远日行星共面性同向性近圆性1.八大行星的运动特征:⑧、⑨、⑩。2.根据结构特征可分为、、。1.宇宙环境(1)大小

2、行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中;(2)条件稳定。2.自身条件(1)日地距离适中,使地表有适宜的,使水能存在;(2)有适中的____________,形成包围地球的大气层;(3)自转、公转周期适中,使地表温度______________幅度小,利于生物生长发育。光照温度液态体积和质量日变化和年变化【提示】宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展变化着的物质世界。地球属于行星。1.什么是宇宙?我们所在的地球属于宇宙中哪类天体?对比太阳系中八大行星的结构特征差异,如下表所示。类别成员质量体积密度距日远近类地行星水、金、地、火小小大近巨行星木、土大大小中远

3、日行星天王、海王中等中等中远2.太阳系八大行星的结构特征有何差异?【提示】据美国太空网(2010年11月2日)报道,美国西北大学科学家最近由双星体系M33X—7中的黑洞不断喷射出大量X射线等神秘特性演绎出一个全新的黑洞形成历史,其理论丰富了科学家对于双星体系演化及大质量黑洞形成的理解。回答下列问题。天体和天体系统【答案】(1)材料中的“黑洞”、“双星”和天空中漂浮的云朵、空中飞行的飞机是天体吗?(2)任何天体之间都能构成天体系统吗?试举例说明。天体是宇宙间的物质存在形式,故材料中提到的“黑洞”“双星”都是天体。飞机飞行靠的是空气的浮力,离不开大气,而地球上的

4、大气是地球这个天体的组成部分;天空中漂浮的云朵是大气层中的一部分,所以云朵、飞机都不是天体。天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条件,即“二要”:一是要相互吸引,二是要相互绕转。只吸引不绕转也不能构成天体系统。例如,月球绕地球运转,形成地月系,而水星与金星之间没有相互绕转的关系,就不能形成天体系统。【答案】(3)请结合所学知识,画出宇宙中天体系统的层次结构图。地球与太阳距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15℃,适宜万物生长,而且能使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太阳太近,接收到的太

5、阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,使其表面最高温度均达350℃以上。木星和土星离太阳又太远,所获太阳辐射能量仅为地球的4%和l%,表面温度分别是-150℃和-180℃,更远的天王星的表面温度则在-200℃以下,环境条件十分严酷。地球存在生命的条件阅读材料,回答下列问题。(1)为什么水星、金星表面温度很高,而天王星的表面温度很低?主要跟它们与太阳的距离有关。水星、金星距太阳近,接收的太阳辐射多,所以温度高;天王星则距太阳过远,接收的太阳辐射少,所以温度低。(2)由材料可知,地球在太阳系中独特的优越条件是什么?日地距离适中,具有适宜的温度。【答案】【答案】

6、【答案】(3)充足的液态水、适合动植物呼吸的大气和稳定的宇宙环境。(4)自转或公转周期过长,则白天或夏季温度过高,夜晚或冬季温度过低。无论温度过高或过低,都不利于生命的形成和发展。D1.下列属于卫星的天体是()。A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】卫星是指绕着行星转的天体。【答案】读太阳系(局部)示意图(图中甲、乙、丙为距离太阳较近的三大天体,椭圆为天体的运行轨道),回答1~2题。2.乙天体的地表最高温度远高于地球,其主要影响因素可能有()。①天体的公转周期长　②天体的自转周期长　③与太阳的距离较近　④天体外围的大气厚A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】   

7、天体的自转周期越长,那么白天获得的太阳光热越多;与太阳的距离越近,获得的太阳光热越多。而大气层越厚,被削弱的太阳光热就越多,获得的就越少。乙天体为金星,距离太阳较地球近,其自转周期为243天,比地球长得多,故白天最高气温要比地球高。B【答案】【答案】①共面性②同向性③近圆性④八大行星具有相同的运动特征⑤存在生命的行星谢谢！