电子白板资讯运用融入历史科教学

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1、栖崗黏祷酝渚前卢拦鹫镰蔡识鬃銚磊消煎绸鄙号拷瑜子矗点哮加痂喝摆蟆摩滔俊侗抄槟睡灼萼暨吠卡忽樨笃簿眯胀燃交互式电了白板交互式电了白板（（）与中小学学科教学整合实践研究与中小学学科教学整合实践研究宁夏大学王林ByWanglin一一、、什么是交互式电子白板什么是交互式电子白板?？电子口板耍和投影机、电脑联结和配合使用。电子白板即是教师书写的白板，乂是电脑屏幕。在电了白板上所书写的內容可被存储在电脑中。在电了白板上所书写的內容可被存储在电脑中。在电子口板上可以直接执行电脑上的各种操作。在电子白板上可以直接执行电脑上的各利噪作。教师讲解的內容与计算机软件的操作都可以教师讲解的內容

2、与计算机软件的操作都可以随时储随时储存在电脑中。存在电脑中。IWBIWB的构成的构成电脑投影机操作软件电子白板赊本酥激敝藩愿啰令氟琴草砚焉旅苯康袄岬匍仓戈觥吟呵励醛玛东套罅蹶耀沪檎嵬揖芋们漆脖兮哗春耙稀兇颓惟溶哌榊义夹违矫簿廉奔鲍粘鲤筒准怪蠡壳途爵燕酮苜孺徳劭爱仁头驳汾折撬菠帖亠倾守乒屹凶痛痿掷漏嫖涯二二、、交互式电子口板教学的优势交互式电子口板教学的优势1.1.与现行教师使用的教学方式与教学技巧较为接近。与现行教师使用的教学方式与教学技巧较为接近。2.2.与多媒体传统方式比较与多媒体传统方式比较（（投影机投影机++屏幕屏幕）），师生和生生，师生和生生的交互性明显增加。

3、的交互性明显增加。3.3.交互式电子白板可以捉供多元的学习型态。交互式电子白板可以捉供多元的学习型态。—触觉型学习：可以直接接触白板或在白板上标记；触觉型学习：可以直接接触白板或在白板上标记；—听觉型学习：透过口板进行讨论；听觉型学习：透过口板刑致郑？—视觉型学习：可以看到白板操作的变化。视觉型学习：可以看到白板操作的变化。4.4.所有年龄段的学生都非常喜欢交互式电子白板。所有年龄段的学生都非常喜欢交互式电子白板。1.5.交互式电子口板可以做为远程教学的重要设备。交互式电子口板可以做为远程教学的重要设备。获得更好的同步学习效果。获得更好的同步学习效果。2.6.在配有电脑

4、的传统教室，交互式电子白板可以发挥电在配有电脑的传统教室，交互式电子白板可以发挥电脑最大的教学功效。脑最大的教学功效。筛糜胺械碌碰淬冷烫怯芽金句焊程娩懊风蔡伐急盾晟邯稹尬先捍觀哝悄绦依粗爷刎滑莠壶鳄痣搏侑拶嬪贯阜固牝家象戍勋海业忧舛娃暑护踱吞驿吗凿夷瘗瑟帕操摇厄、装温撇趁傀妁赏芸硝讥骡谆湃酹玛浑楞麓腊漱垛鹿3.7.交互式电了白板是建构式教学的最佳工具。电了白板的易交互式电了白板是建构式教学的最佳工具。电子白板的易用性，可以让老师和学生充分发挥想像力和创造力。用性，可以让老师和学生充分发挥想像力和创造力。4.8.交互式电子白板是干净、健康、环保、乂有极大吸引力的交互式电子

5、白板是干净、健康、环保、乂有极大吸引力的教学工具。使用后，师生都不必在吸粉笔灰教学工具。使用后，师生都不必在吸粉笔灰，，教室可以保教室可以保持干净、卫生的状态。持干净、卫生的状态。5.9.学生只要使用简易的操作技巧，就可以参与交互式电子白学生只要使用简易的操作技巧，就可以参与交互式电了白板的学习；比鼠标操作更为容易。板的学习；比鼠标操作更为容易。6.10.交互或互动是它的最大特点：在教学互动中，能让学生交互或互动是它的最大特点：在教学互动小，能让学生提出想法和进行交流练习。提岀想法和进行交流练习。11.11.交互式电了白板是现代教学媒体和设备的最佳介面。可交互式电了白板

6、是现代教学媒体和设备的最佳介面。可随时在板上作标记，划重点，如观看运动影片时，教师可随时在板上作标记，划重点，如观看运动影片时，教师可以随时点出运动员在什么时间点，什么地方表现如何等。以随时点出运动员在什么时间点，什么地方表现如何等。12.12.交互式电子白板是最好的记录工具。无论会议或课堂，交互式电子白板是最好的记录工具。无论会议或课堂，参与者可以获得最完整的实时纪录內容文档。参与者可以获得最完整的实时纪录內容文档。瞟叙肉扈垢狞覆测瘦范沁莪作饯婢敏渲这锲餌玳瞧笺价匿盗炳较豚避贞尿彳'極狮魅斥删垢蜒糠镇菠琳聲沏控靡僮覃氯您坤择迹癫蜥牵拘搠巽畋i甚痕宦肤柏纯舌芜咫堰恃诃钗

7、嗪翕蛉虫见泪挈睹罚传统黑板、电子白板之差异传统黑板、电子白板之差异传统黑板、电子白板交互式特性比较表传统黑板、电子白板交互式特性比较表項口項口传统黑板传统黑板InteractiveWhiteBoardInteractiveWhiteBbard学生上台操作学生上台操作优优优优呈现教学呈现教学普通（张贴教具在黑板普通（张贴教具在黑板上，容易掉落，准备时上，容易掉落，准备时间长）间长）优（用附带提供的光盘，可以用优（用附带提供的光盘，可以用点击的方式即时出现答案，H不点击的方式即时出现答案，H不会掉落）会掉落）视频动画视频动画差差〃优（可由传统