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时间：2019-11-28
《《俗世奇人》(课堂用）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、俗世奇人冯骥才执教：牙克石市育才中学徐志刚我是__________的人。杨巴的好嘴具体体现在那句话上？这句话是在什么形势下说的？（请同学们跟读，并且用笔勾画出精彩的词或句子）创造阅读：将下面的两个感叹词放到对李鸿章的描写中:1.啊2.哼把课始我们听写的四个成语填在空格上_______的李鸿章，极善于________，精于_________，因此，在晚清官场浮沉升迁瞬息万变的情况下，他总能_______，逢凶化吉，遇难呈祥！1、说俗世，道奇人，岂不快哉！赏____，品____，不亦乐乎。2、杨七有绝活茶汤香透碗底，杨巴________________。这就是冯骥才！一
2、、写奇文：他用他的生花妙笔给我们奉献了以中华民俗文化为内核的一道道精神大餐！如长篇小说《义和拳》、中篇小说《神鞭》、小小说集《俗世奇人》等。二、作奇事：他全身心抢救中国民间文化。被誉为“中国民间文化的守望者”。写俗世奇人高人一等，救民族瑰宝情暖九州。必做题：1.运用阅读本文的方法，抓住文眼和高潮，进行创造性阅读，分析人物性格，自读《泥人张》。分四大组编演课本剧，下节课展示。2.比较阅读思考，杨巴凭借一句话，获得作者称赞，成为“俗世奇人”，却忽略了有绝活的杨七；泥人张一句话不说，手艺极好也成为了“俗世奇人”，没有被忽略。作者观点是不是有矛盾呢？选做题：1、为你周围有绝
3、活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。2、课外阅读《俗世奇人》的其他篇目，再次感受这类题材小说风采。
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