《俗世奇人教学用》PPT课件

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1、制作人:曹市中心学校朱华翠俗世奇人冯骥才泥人张冯骥才(1942~),当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》俗世奇人》共有19篇作品,是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔,极具有故事性和传奇性,并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头,近百余年来,举凡中华大灾大难,无不首当其冲,因而生出各种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。这些人物空前绝后,然而都是俗世里的俗人;这些事情匪夷所思,却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下,这些“俗世奇人”个个显的生动有趣,活灵活现。给下列红色的字注音撂高的发怵瞅见发蔫

2、擅长绰号刷浆戳一瞅发怔褒贬怵抠瓢难堪shànliàochùchǒuniānchuòjiāngchuōchǒuzhèngbāochùkōupiáokān解释下列词语。发蔫:表现出精神不振。擅长:在某方面有特长。阔绰:排场大,生活奢侈。发怔:发呆。天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。默读课文默读课文,整体感知要求:1、复述故事情节;2、三人有何共同点,又各自“奇”在何处?共同点:都是俗世奇人,他们都有拿手擅长的行当,可以说是有大本领大智慧。不同点:泥人张:沉稳干练,面对他人

3、羞辱镇定自如,喜怒不形于色。他胸有成竹,后发制人。面对无端侮辱,他以独特的方式还击,一招制敌。他个是个性内敛,应对从容的奇人。不同点:杨巴:思维敏捷,巧于辞令。这不仅在平日的生意中有用,而且在面临困境时,也能转危为安。他个性外向,机敏过人。不同点:杨七:敦厚老实,钻心做好自己的茶汤生意,练就一身看似明白,却无法学会的茶汤制作手艺,是一位真正有绝活的奇人。俗世奇人杨七泥人张绝活:人品:人品:杨巴绝活:绝活:人品:捏泥人个性内敛,沉稳干练泡茶汤敦厚老实,真正有绝活嘴巧个性外向,机敏过人在《刷子李》中说:“手艺人靠的是手,手上就得有绝活”在《泥人张》中说:“手艺人靠手吃饭,求谁?

4、怵谁?”作者对待两个手艺人持怎样的太度? 在当今社会能不能行得通?在作者看来,人有手艺就可以生存,手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中,我们做事、做人除了靠自己的本领外,还要讲求与别人合作,共同探求,共同发展。1.这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。“码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?“它地地道道是码头上的一种活法”,写出人们的生存方法,“地地道道”也强调了人要生存,就要有绝活。2.手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千

5、里”,这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?这里运用夸张手法,突出了泥人张的手艺高超,无与伦比。3.海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。你怎么理解句中加点的“找”字,试着将它换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等,表达效果就不够恰当了。1、屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。2、天津卫是做买卖的地界儿。3、台上的嘛样,他捏的嘛样。4、一个泥团砍过去?品味语言有浓郁的“天津风味”课文小本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择

6、一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事一波三折。语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。谢谢指导俗世奇人冯骥才拓展原著:冯骥才编剧:张元导演:张元领衔主演:宋文弢袁成主演:周炎胡宇恒等话剧《泥人张》欣赏第一幕:挑衅时间:咸丰年间下雨的一天地点:天庆馆内人物:泥人张,店小二,海张五,随从甲,随从乙,客人甲,客人乙背景:一天下午,天下着雨,泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。画外音:泥人张边饮酒,边观察食客,边上人在做什么他都不管。张海五:(挺着肚子,眼睛轻蔑地往店里一扫)今儿就这吧!平常大鱼大肉吃多了,

7、今儿爷我换换口味!只是这人……随从甲(立刻心领神会)喂!让让,让让,你,那儿去,你们三个,滚到一边。小二,小二,张五爷来了,怎么还不招呼呀?店小二:(满脸堆笑地跑来)哟!真不好意思,益照临的张五爷?稀客,稀客,来,张五爷这总共三位,里边请——请到上等雅座!客人甲:哎!这人谁呀,排场这么大!客人乙:(用手放嘴前)嘘!你小声点。这人呀!当下,城里城外最冲的要算这靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于喂盛京将军海仁卖命,被海大人收为义子,排行老五,所以大伙背后都叫他“张海五”!在天津卫这个地方,谁有钱谁横,官儿也怕三分。客

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