1电工基础教学大纲

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1、广西经济职业学院附属中等职业学校《电工基础》课程理论教学大纲公共基础课学分：2014年9月29R一、课程说明（一）课程的性质、任务本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。其目的是使学生掌握学习本专业所必须具有的屯工基本理论，基本知识和基本分析计算方法，为学习后续课程及从事工作打下基础。本课程的基本要求：1、深刻理解电路模型的概念，电流，电压及其参考方向的概念，熟练掌握欧姆定律与基尔霍夫定律。2、熟练掌握直流线性电路的分析与计算方法，能正确应用支路电流法、电压源与电流源的

2、等效变换，叠加原理及戴维南定理。3、熟练掌握正弦量的三要素，能应用相量图分析，计算单和交流电路，掌握三相对称负载的联接方法及电压、电流、功率的计算。本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基木分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。（二）教学对象主要针对于高职院校机电类、电子信息类、电器类专业的学生。（三）课程特色（内容特色或目标特色或教法特色或学习特色等）1、基础理论知识由浅入深，原理清晰；Z以任务驱动方式，增强学生学习的积极性。a每章节给出典型和新型

3、的应用实例，让学牛易于理解和掌握所学的知识，提高学生的实践操作能力。4每个任务都设置了知识拓展环节，以拓展学生的知识面。二、知识能力培养目标通过木课程教学，学生应达到以下基本要求：熟悉电路的基木概念、基木定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性；初步具有识读电路图、计算电路基本物理量的能力；初步具有学习和应用电气电子工程新知识、新技术的能力;了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。（-）知识教学冃标L理解电路的基本概念和基本定律2掌握直流电阻电路的计算方法3理解电容和电感及在电路中的作用4掌握正弦交流电的计算方法5理解和分析三相交流电路（二）能力培养冃标L具备电阻器件的

4、识别和测量能力2学会常用电工工具及其使用方法3学会常用电工仪器仪表使用方法4学会用示波器观察交流电5学会三相电路的功率测量方法（三）徳育培养冃标L培养学习能力、解决问题的能力、与他人合作能力；2培养刃于创新的精神和敬业乐:业的工作作风三、学生应用能力要求通过学习本门课程，要求学生能够对在掌握电工技术必要理论的基础上，灵活掌握日常工作、生活中的电气设备的运用方法。四、与其他课程的关系电工基础的前续课程为高中物理，同步工具性课程为高等数学等。五、教学模式电工基础的教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应以现代信息技术、特别是电子技术为支撑，以职业要求为导向，使

5、电工基础教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展，应体现电工基础的实用性和高效性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。（-）理论性教学使学生具备的电工技术的基木知识和基木技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念（二）实践性教学在电工基本原理实验中要求学生掌握电工测试方法及一些基木公式的运算。在常用电器件与没备实验中，要求学生掌握它们工作基本原理及安装与调试。六、课程内容与学时安排(-)讲课部分教学要求：L了解电能和电工

6、技术在国民经济中的作用。2明确学习本课程的目的教学内容：L电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。2本课程的性质和任务。3本课程的学习方法。教学建议：讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。第一章电路的基本知识和基本定律教学要求：L理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。2熟悉参考方向和实际方向的关系。3掌握基尔霍夫定律。4熟悉电位、电功率的概念。教学内容：任务一电路和电路模型任务二电路的物理量及参考方向任务三电阻元件任务四基尔霍夫定律任务五电路中的电位及其计算教学建议：教学中注意使学生加强对概念及定义的理解和基尔霍夫定律的应用。第二章电路的分析方法教学

7、要求：L熟悉串联、并联电路的基本特点，掌握其计算方法（电阻、电流、电压和功率等），对简单的混联电路能进行简单的分析计算。2熟悉电桥平衡条件。a掌握基尔霍夫定律教学内容：任务1电阻串并联连接的等效变换任务2电压源与电流源及其等效变换任务3支路电流法的分析与应用任务4节点电压法的分析与应用任务5叠加原理的分析与应用任务6戴维南定理和诺顿定理的分析与应用教学建议：本章教学屮应使学生通过对直流电路基本方法的学习，加深对电路概念的熟悉和掌握。第三章正弦交流电路教学要