三年级下第四单元作文指导

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1、三年级下第四单元作文指导学习旅程第一站本次习作写什么呢这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧——如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆-卜，这些木领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下來。写的吋候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。本次习作有什么要求吗亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步耍了解的就是本次习作有什么要求,这一点对是很垂要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢

2、？请同学们注意啦，本次习作有四点要求：1.本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算，弹钢琴,做手工。2.这次习作是话题习作，这种题目从木质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了同学们。3.本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。学习旅程第二站我有一些问题需要弄清楚同学们：描述“我学会了……”的文章，我们已经写过多次了，你能告诉我们应该从那些方而來入手写好这次作文吗？老师：在具体写作的过程中，要把第一次“学”的经

3、过的事情叙述完整。因为是第一次“学”，自己一定会与到很多困难，你会有很多新想法，一定要把自己的新想法写岀來写具体。要把事情经过写具体。特别是牛活中那些“学做”的富有情趣的细节，一定耍细致地描写。力求写出生活的情趣来，写出新颖的情景来。写“我学会了……”的文章，，可以用顺叙的方法。在文章的结尾，要注意写岀事情的意义來，力求使文章具有一个新颖的主题。从而达到立意的创新。同学们：我学会了——这样的作文题，你觉得应该怎样写呢？老师：小伙伴们在一起的吋候是不是经常炫耀自己的本领？这个说：“我会游泳”，那个就会说：“我会下棋”互不服气，对吧？可是，当我们遇到题目是：我学会了一一这

4、样的作文题，你觉得应该怎样写呢？现在就让我们一起来探讨吧。我该怎样开始呢同学们：我学会的本领很多，就是不知道写什么才好？老师：在我们身上，有哪些己经学会的木领、技能是可以作为这篇文章的索材呢？让我们现在从儿个方而來认识一下自己吧，看看我们到底都学会哪些本领、技能？别看我们是小学生，想一想，我们也己经学会并掌握了许多生活的木领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，其至述对能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼……或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛

5、车、学会了上网、打字、制作贺卡……这一切木领都不是人天生就会的，而是通过学习，在尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样木领带给你的快乐最多？选一个感受最深的來写，这就是这次写作的材料。同学们：写好这次的作文，应该注意什么呢？老师：要写好这次作文，一定要注意以卜儿个方而：1.明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件“我学会了……”事，而且这件事只能发生的时间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听來的或者虚构的。2.选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然耍求写“我学会了……

6、”经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留卜了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下來。3.按照一定的顺序，写清事情的经过。“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程，这个过程人致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时，-•般都耍按这个顺序來写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。

7、这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：老师：现在你是不是已经选好了自己耍写的事情，急于动笔写了？别着急，让我们一起想想分几部分来写这篇文章。学本领的过程木身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：事情发展的顺序：起因一经过一结果时间变化的顺序：开始学一中间学的过程一最后学结果以此类推，相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。同学们：我以前写作文，老是写不具体。老师，你能告诉我，怎样才能写具体吗？老师：你提岀的问题很重要，许