浅析运动技能迁移理论在武术教学中的运用

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1、HezeUniversity本科生毕业设廿（论文）题目浅析运动技能if移理论在武术教学中的运用姓名袁丽娟学号200805026系别ftiS专业It育教育专业指导教师何德福职8副教授2012年6月5日荷泽学院教务处制目录摘要1关键词1Abstract1Keywords1引言21研究对象与方法21.1研究对象21.2研究方法21.2.1文献资料法21.2.2逻辑推理法21.2.3访谈法22研究结果与分析22.1武术教学的特点22.2运动技能迁移的概念和分类32.3武术教学中运动技能迁移产生的原因32.4在武术教学中各种动作的内在迁移32.4.1力量性动作的内在迁移42.4

2、.2跳跃性动作的内在迁移42.4.3幅度类动作的内在迁移42.4.4速度性动作的内在迁移42.4.5平衡与柔韧性动作的内在迁移42.5在武术教学中促进运动技能正迁移的方法52.5.1合理地安排教学进度和教学顺序52.5.2发展身体素质为迁移提供动作基础52.5.3重视基础知识的掌握，培养学生分析、概括的能力52.5.4教师要根据武术教学特点改进教学方法53结论与建议6参考文献6致谢7附录A（对教师专家的访问问题）8附录B（对荷泽学院体育教育专业武术专项的学生的访问问题）8浅析运动技能迁移理论在武术教学中的运用体育教育专业学生袁丽娟指导教师何德福摘要：运动技能迁移是广泛

3、存在于武术运动技能学习过程中的一个现象，运用运动技能迁移理论指导武术教学，能充分利用学生已有知识经验与武术动作之问的相似性关系、武术课的教学特点教学。通过运用文献资料分析法、逻辑推理法、访谈法等，对荷泽学院武术专业教师和武术专项学生进行了访谈。分析认为应根据武术教学的特点和技能迁移原理合理地安排技术教学顺序，科学设计武术教学步骤和练习方法，利用共同要素促进武术技能的正向迁移，运用正确的教学方法积极克服学生已有运动技能对武术技术学习产生的负向迁移影响，能够促使学生在有限的教学时数内顺利、有效地学习和掌握武术动作技术。关键词：武术教学;动作技能;迁移理论Analysesi

4、nCompetitiveSportsSkillTransferringTheoriesinMartialArtsTeachingUsePhysicalEducationStudentsmajoringinPhysicalEducationYuanLijuanTutorHeDefuAbstract:Theskilltransferiswidelypresentinmotorskilllearninginthecourseofaphenomenon,usingsportsskilltransferringtheorytoguidetheteachingofmartiala

5、rts,canmakefulluseofstudents'previousknowledgeandthesimilarityrelationbetweenmartialarts,martialartsteachingcharacteristicsetc..Throughtheuseofliteratureanalysismethod,logicalmethod,interviewmethod,theHezeUniversityWushuprofessionalteachersandstudentsconductedinterviewsinwushu.Theanalys

6、isthinksshouldbebasedonthemartialartsteachingcharacteristicandskilltransferprinciplestoarrangeteachingorderteachingmartialarts,scieneeanddesignstepsandpracticemethod,usingcommonelementstopromotemartialartsskillspositivetransfer,usetheproperteachingmethodstoovercomestudents1sportskilllea

7、rningonWushutechniquetheeffectofnegativetransfer,canpromotestudentsinthelimitedteachinghourssmooth,effectivelearningandmasteringWushutechnique・Keywords:MartialartsTeaching;Motorskills;Transfertheory引言在武术教学中常常可以观察到这样的现象：已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成产生积极的影响，能促进新技能的形成和发展，或者反过来，学会了新的动作技能对已经