浅谈苏教版必修模块有机化学的教学策略

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时间:2019-11-28

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1、浅谈苏教版必修模块有机化学的教学策略(福建版)一.研读苏教版必修有机化学内容结构体系,明白其编写意图,从而更好地服务教学。苏教版《必修2》中,有关于有机化学的内容安排在专题3“有机化合物的获取与应用”,该专题分为三个单元,各个单元结构内容体系如下:1•第一单元化石烬料与-有机化合物然油天石煤化石m#甲城.馭代反国石油烁创.乙烯.加成反应煤综合利用.裳.我环结构.欢环取代反戍2.第二单元食烏中看机化_合物3.第三单元化令物-酒精类饮料一乙职简单性用金醋乙酸、酸H、酯化民应油•油脂、皂化反应糖糖矣.简单性度坞蛋白质.简

2、单性质.氨基战厂由乙烯合成简单有机物乙酸乙背jf宁壷跻玫与方法的谏计L.有机島分子的合成与加聚反应英编写特点:以生活中典型有机物的学习为切入点,让学生在初中有机物常识的棊础上,能进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识。选取的代表物有中烷、乙烯(制品)、乙醇(酒)、乙酸(醋)、糖、汕脂、蛋口质等,这些物质都与生活联系密切,是学生每天都能看到、听到的,使学生感到熟悉、亲切,可以増加学习的兴趣与热情。它具有双重功能,即一方面为满足公民基木科学索养的要求,捉供有机化学中域基木的核心知识,使学生从熟悉的有机化合

3、物入手,了解有机化学研究的对彖、目的、内容和方法,认识到冇机化学已渗透到生活的各个方面,能用所学的知识,解释和说明一些常见的生活现象和物质川途;另-•方面为进一步学习有机化学的学生,打好最基木的知识基础、帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法,激发他们深入学习的欲望。这种编写符合国家课程标准(化学)对必修教材冇机化学的总体要求。%1.研读国家课程标准(化学)和全国高中化学考试大纲,从而更好地指导教学。课程标准:新课程必修模块冇机化学知识并没冇单独列一个“冇机化合物”这样的主题,而是把它放在主题3“化学与可持续发展

4、”这样的一个主题卜•而,从这里我们就可以看出有机化学知识在必修模块中的定位。必修模块有机化合物知识是放在社会发展,生产,生活及STS的背景下讨论的,这是必修模块有机化学大的取向定位。全国高中化学考试大纲:1.了解有机化合物种类繁多、数量巨人的主耍原因。2.了解有机化合物中碳原子的成键特点。3.了解同分异构现象,能写岀含4个碳原子的烷姪的同分异构体。4.了解卬烷、乙烯、苯等的主要性质;了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的璽要作用。5.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质:能举例说明它们在生产和生

5、活中的应用。6.了解加成、取代、酯化反应的特点;知道简单的加聚反应。7.知道分锚、裂化和裂解在石汕炼制中的应用。8.知道煤的干锚及其重要产物。9.了解高分子材料的类别,能识别常见的天然高分子材料和合成高分子材料;了解布见高分子材料的合成反应及其在生产、生活和现代科技发展中的应用。10.了解白色污染及其防治、消除的途径和方法,具冇绿色化学思想和环境意识。%1.研读福建省化学考试说明和必修模块有机化学的教学要求,从而更好地保障教学。福建省化学考试说明:(1)了解冇机化合物屮碳的成键特征。了解冇机化合物的同分界构现象。(

6、2)了解卬烷、乙烯、苯等冇机化合物的主要性质。(3)了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。(4)了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。(5)了解上述有机化合物发生反应的类熨。(6)了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。(7)了解常见高分子材料的合成反应及重要应用(缩聚反应不作要求)。(8)以上各部分知识的综合运用。福建省必修模块有机化学教学要求:1.认识化石燃料综合利(25)烧、烷烧A借助模型等直观教具,分析屮烷、乙主用的意义,了解甲烷、乙(26)甲烷的结构A烯、苯的分了结构特点,并

7、通过实验题3化学烯、苯等的主要性质,认探究认识屮烷、乙烯、苯的主耍性质,识乙烯、氯乙烯、苯的衍(27)卬烷的化学性质(可B根据性质了解它们的重要用途,让学生物等在化工生产屮的燃性、取代反应)和用途生体会学习有机化合物知识的一般与重要作用。(28)乙烯的结构A方法和思路。可(29)乙烯的化学性质(可B注意引导学生认识乙烯、氯乙烯、苯、持燃性、氧化反应、加成反应)苯的衍生物在化工生产屮的重要作续和用途用和化石燃料综合利用的意义。发(30)苯的结构A乙块的相关知识暂不作要求。教学中展(31)苯的化学性质(可燃B还应注意避

8、免对烷泾、烯绘、苯的同性、取代反应)和用途系物的性质进行分类归纳、拓展延伸。(32)石油炼制(分傭、裂A化、裂解)(33)煤的干镭A2.知道乙醇、乙酸、糖(34)乙醉的结构A教学中注意以乙醇、乙酸为例,引导类、油脂、蛋口质的组成(35)乙醇的化学性质B学生了解有机物结构特征决定性质和主婆性质,认识其在日(可燃性、与钠的反应、氧的特点,进一步归纳学习有机化合物

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