汽车应用与维修专业教学计划

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1、汽车应用与维修专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年二、培养目标与业务范冃(-)培养目标面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道徳，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。(%1)人才规格本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维护修理、底盘维护修理、汽车电气维护修理等各类汽车维修T作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。三、知识、能力、素质结构(―)知识结构(1)掌握本专业必须科技知识、技能(2)掌握专

2、业技术工作所必须的基础理论(3)掌握以现代轿车为主的知识结构(1)掌握以现代汽车为主的控制基础理论(2)熟悉汽车发动机结构(3)熟悉汽车底盘及自动变速器结构(4)熟悉汽车电气原理、结构(5)了解以现代轿车为主的检测知识、技能(―)能力结构1、专业技术能力本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。(1)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；⑵具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(3)具有钳工、汽车发动机和底盘拆装、电器拆装汽车维修能力(4)具有某种类型汽车保养、维修与检测能力；汽车驾驶能力、汽车营销与评佔能力、汽车运用和技术管理的初

3、步能力。2、一般职业能力本专业毕业生应当具备以下从业技能。(1)了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；(2)能够独立或在技术人员指导下对汽车进行定期维护作业；(3)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的T作计划、组织、实施和评估能力；(4)能够使用计算机上网搜索资料，借助工具书查阅和关专业技术资料和专业英文资料；(5)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(6)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。(%1)能力与技能考核指标1、外语能力：汽车英语初级级2、计算机应用能力：计算机操作中级3、技术能力：（1）维修技术：

4、通过劳动部门汽车维修工技能考核，取得相应的中级职业资格证书。四、课程设置及教学要求（-）文化基础课程1＞德育中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学牛必修的基础课，是学校实施索质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道徳、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的吐界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治索质和职

5、业道德素养。教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业）（福建劳动版）职业道徳与法律（华东师大版）。2、语文教材：人们教育岀版社职业教育屮心编导《语文》教材。教学耍求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。3、数学教材：人们教育出版社职业教育屮心编导《数学》教材。教学要求：在初屮数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，

6、进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。4、英语教材：人们教育出版社职业教育屮心编导《英语》教材。教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩人基础知识，培养听说读写的基本技能；注克培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。5、体育与

7、健康教材：教育部规划教材《体育》。教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。6.计算机应用基础教材：电子T业岀版社《计算机应用基础》。教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具