汽车运用与维修专业教学计划

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1、汽车运用与维修专业教学计划一、指导思想与原则1.指导思想贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使学校教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。2.原则（1）根据经济建设和社会发展的需求以及职业岗位能力的要求，明确、具体地规定本专业的培养目标和业务范围。（2）贯彻以全面素质为基础，以能力为本位的教学指导思想，根据提高学生全面素质和综合职业能力以及继续学习的实际

2、需要设置课程，确定教学内容。（3）贯彻工学交替原则，坚持理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践操作能力，使学生掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的动手技能，具有适应职业变化的能力和立业创业能力。（4）坚持系统性与灵活性相结合，在认真执行国家有关原则规定的同时，根据区域经济、行业特点和社会需求，在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性。创造条件实行弹性学习制度，使学生能够根据社会需求、个人兴趣和条件自主选择课程。二、招生对象与学制本专业招收应届初中毕业生或同等学历者，学制三年。招收高中毕业生或同等学历者，学制不少于一年。三、培养目

3、标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的科学文化知识及汽车运用与维修专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合能力和全面素质，面向现代化维修企业的管理、汽车营销、汽车保险的中等应用型技术人才。四、人才培养规格与要求1.人才培养规格（1）本专业毕业生应当具有良好的职业道德，健康的心理素质、较高的创业精神和爱国主义、集体主义精神；具有基本的科学文化素养，具有诚实守信、遵纪守法、敬业奉献的优良品德。(2)掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和

4、适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力及立业、创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏和创造美的能力。（3）本专业主要培养汽车保养维修的专业操作人员，学生毕业后主要从事汽车维修、管理、售后服务等工作。2.证书学生毕业时获得双证，即毕业证和技能等级证（汽车修理工中级证）。3.知识结构要求（1）具备必需的文化基础知识。（2）掌握汽车结构、汽车电器电路的基本知识。131(3)掌握汽车构造、原理、检测，掌握电控发动机的构造、原理、检测与检测及电控发动机专用仪器、设备的使用、故障诊断与排除。(4)掌握汽车整车修理、汽车电器电路检测维修及

5、变速器与底盘维修的实际动手能力。4.能力结构要求（1）交际合作能力具备与人进行沟通、交际的基本能力，能处理好人际关系，能协同他人工作，具有集体荣誉感和团队精神。（2）职业基本能力具备良好的职业道德，掌握汽车构造及电器电路的基本理论、基本知识、基本技能。（3）专业能力掌握汽车维修的基本知识，具有故障检测及维修的基本能力。五、课程设置与教学要求1.课程设置汽车运用与维修专业课程设置分为公共课（包括德育课和文化基础课）、专业基础课、专业课（含技能训练课）三大类。汽车运用与维修专业课程设置公共课专业基础课专业课选修课技能训练课法律知识职业道德经

6、济基础哲学基础计算机应用语文数学英语体育与健康普通话硬笔书法公共关系基础就业指导汽车机械制图汽车机械基础汽车电工电子技术基础汽车发动机构造与维修汽车文化钳工基础汽车专业英语电控发动机维修汽车底盘构造与维修汽车电器设备构造与维修柴油发动机维修与设备汽车维修机具与设备汽车维修企业管理基础汽车检测与诊断技术汽车日常维修与保养心理学篮球训练武术与散打健美操湖湘文化汽车保险与理陪汽车营销汽车涂装技术汽车维护实训旧机动车鉴定与评估普通话硬笔书法汽车发动机拆装电控发动机拆装与检测手动变速器拆装自动变速器拆装汽车充电系、启动系、点火系、全车线路的拆装和

7、检测方法柴油发动机拆装汽车整车拆装汽车主要维修工具设备的使用汽车常见故障诊断与维修以上为五个学期的课程，第六个学期学生预岗实习或就业。2.主要课程教学要求(1)法律基础本课程是学生必修的一门德育课程，教学任务是：使学生了解宪法、劳动法、民法、道路交通法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，具有对是非的分析判断能力以及依法律己、依法做事、依法维权的实践能力，成为具有法律素质的公民。(2)职业道德131本课程是学生必修的一门德育课程，教学任务是：使学生了解职业、职业素

8、质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想，掌握道德基本规范及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗的观念，学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行