汽车运用和维修2015人才培养方案

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1、湖北职业技术学院应用技术分院汽车运用与维修专业人才培养方案二0—五年十月一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修技术（专业代码：082500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制全日制三年。四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在汽车运用与维修生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。学生应当具有科学的世界观、人生观、社会主义荣辱观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、汽车运用与维修

2、专业知识和比较熟练的汽车运用与维修职业技能，主要面向汽车后市场服务等行业企业，从事汽车检测、维护、维修、管理等技术工作，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和汽车运用与维修方面的实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1配件销售与管理汽车维修中级证汽车营销2汽车美容与装潢汽车维修中级证汽车飯金与喷涂3汽车机电维修汽车维修中级证机电维修六、人才规格本专业培养的是现代汽车维修行业中专层次的中等技能型人才，毕业生必须具备中职学生所必需的

3、分析计算能力、信息收集与处理能力、以及一定的英语读写听说能力；具备机械制图与识图、简单机械问题的分析以及金属机械加工的初步能力；具备电路的基本分析及电工工具和仪表使用能力；熟悉汽车构造，具备一般汽车拆装、调整、故障诊断、性能检测及维修的能力，尤其要求具备一定的现代汽车的诊断、检测与维修能力；具备现代汽车维修企业管理的基本知识和管理能力。本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：(-)职业素养1、热爱社会主义祖国，具备较好的政治思想素质。2、具备中职生必备的文化素质。3、具备爱岗、敬业、诚实、守信的职业道德。4、具备一定的体育技能，拥有健康的

4、体质和健全的心理。5、具备过硬的专业素质。(Z.)专业知识和技能1、掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。2、掌握计算机应用方面的基本知识。3、掌握读图和制图的基本知识。4、掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。5、掌握本专业必须的机械基础知识。6、掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。7、掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。8、掌握汽车故障诊断与排除的知识。9、掌握汽车新结构、新技术、新材料、新工艺等方面的知识。10、掌握汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。配件销售与管理技能1、

5、了解客户需求，为客户推荐适宜的汽车零配件或汽车用品。2、具备配件的销售、向客户讲解零配件的正确使用方法。3、熟练使用汽车维修软件，熟悉零配件价格、型号。4、具备零配件使用登记、准确结算并提交发票等票据的能力。5、根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施。6、按维修需要及时采购配件，负责备件的流通、管理工作。7、对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。汽车美容与装潢技能K能对汽车进行正确清洗、打蜡作业；2、能进行汽车漆面损伤处理；3、能进行镀膜与封釉（贴膜）操作；4、汽车视听装饰5、汽车防护装饰汽车机电维修技能1、车辆接待工作。

6、2、查看客户信息、车辆技术档案。3、车辆预诊断，主要检查车辆外观、车辆基本状况。4、按照任务工单要求完成汽车各系统维护与保养工作5、审阅任务工单6、按照维修任务工单要求制定维修方案7、按照维修方案正确选择设备和仪器8、按照任务工单要求完成汽车各系统故障检修与排除工作9、完成维修任务后及向服务顾问反馈维修工作情况10、填写任务工单并汇报维修结果1K设备及工具的维护与保养工作12、环保与清洁工作七、主要接续专业高职：汽车检测与维修专业；汽车运用于维修技术；汽车技术服务于营销本科：汽车服务工程专业八、课程结构机电维修汽车营销汽午饭金与喷涂专业（技能）方

7、向课汽车检测与诊断汽车配件销售与管理汽车美容与装饰专业技能课汽车维修企业管理服务礼仪汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电器构造与维修汽车电子控制技术汽车维护与保养八1k1k专业核心课公共基础课徳语数外计算机应育文学语用基础体育与健康九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（-）公共基础课序号课程名称主要教学

8、内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，主要内容是职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、