汽车应用基础

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1、《汽车应用基础》课程标准课程名称：汽车应用基础适用专业：汽车检测与维修技术教学模式：“教、学、做”一体化教学计划总学时：32实践学时：6第一部分前言一、课程的性质本课程是汽车检测与维修技术专业的一门职业技术专业课程。通过“教、学、做”一体化的教学模式，使学生获得汽车维修方面必要的基本理论、基本知识和基本技能，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用，从而为从事本专业有关的技术工作打下一定的基础。先修课：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》。后续课：《汽车电器设备与维修》、《汽车电控技术》、《汽车鞭金和涂装》、《综合实训》

2、、《毕业设计》、《顶岗实习》。二、课程设计理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。3.把创新索质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。4.培养学生分析问题、解决问题的能力。三、课程设计思路该课程内容根据教育部以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为本位，通过政府主导、行业引导和企业参与，共同培养的高端技能型人才的职业教育理念，围绕汽车类专业人才培养目标，对教育教学进行课程体系和课程内容改革，整合了

3、“汽车文化”、“汽车概论”、“汽车推介”、“汽车驾驶技术”等课程内容，开发具冇汽车专业入门和引领作用，能够促进其他专业学生综合素质捉高的创新性课程。《汽车应用基础》课程标准课程名称：汽车应用基础适用专业：汽车检测与维修技术教学模式：“教、学、做”一体化教学计划总学时：32实践学时：6第一部分前言一、课程的性质本课程是汽车检测与维修技术专业的一门职业技术专业课程。通过“教、学、做”一体化的教学模式，使学生获得汽车维修方面必要的基本理论、基本知识和基本技能，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用，从而为从事本专业有关的技术工作打下一定

4、的基础。先修课：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》。后续课：《汽车电器设备与维修》、《汽车电控技术》、《汽车鞭金和涂装》、《综合实训》、《毕业设计》、《顶岗实习》。二、课程设计理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。3.把创新索质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。4.培养学生分析问题、解决问题的能力。三、课程设计思路该课程内容根据教育部以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为本位

5、，通过政府主导、行业引导和企业参与，共同培养的高端技能型人才的职业教育理念，围绕汽车类专业人才培养目标，对教育教学进行课程体系和课程内容改革，整合了“汽车文化”、“汽车概论”、“汽车推介”、“汽车驾驶技术”等课程内容，开发具冇汽车专业入门和引领作用，能够促进其他专业学生综合素质捉高的创新性课程。第二部分课程目标一、课程目标本课程通过各个项目的教学活动，使学生掌握汽车相关的基础性知识、应用技术和技能，涵盖了汽车历史发展，汽车公司和文化，汽车识别、结构和配置知识，汽车相关取证和管理，汽车驾驶知识及基本技能，汽车规范操作和交通安全知识，汽车驾驶途屮故障应

6、急处理知识和技巧，汽车营销和服务等，二、职业能力目标（一）、知识目标：1.了解汽车简史与文化；2.了解国外主要汽车公司历史和汽车品牌，熟悉国内主要汽车集团和产品；3.掌握汽车的主要性能指标及其对汽车的影响；掌握汽车的基木构造知识，并能够识别汽车的总成和零部件；掌握汽车各总成基木工作原理；;4.掌握机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系；5.掌握汽车驾驶证的使用与管理内容；6.掌握汽车操纵装置的正确操作要领和禁忌内容；7.掌握一般道路驾驶屮的基木知识和操作要领；&掌握驾驶中发动机熄火、高温和界响故障排除方法；掌握驾驶中底盘常见的故障及

7、应急处理办法；掌握在异常天气和环境下，容易遇到的界常现象和应对措施；掌握汽车在碰撞紧急情况下应采取的措施及出现事故后的处理办法。（二）、能力目标1.能识别汽车品牌、标志和车型；2.能识别汽车种类并能读懂汽车代码的含义；能识别汽车的主要结构总成及零部件；3.实践尝试办理机动车管理各项手续；4.掌握汽车驾驶证取证流程；会办理驾驶证审验和换证；会汽车移库、场地考试和路试项目操作；5.正确操作离合器踏板、加速踏板、制动踏板和驻车制动；会静态和动态使用变速杆加减档；会使用信号和照明装置。；6•正确调整后视镜和使用安全带；会控制汽车行驶速度、回车、超车、让车和

8、停放；会起步、倒车、变速、变道、上坡、下坡和绕障碍；能识别常见交通标示；7.会对日常驾驶小岀现的故障排故。（三）、素质目标