构建绿色校园对学生健康成长影响的策略研究

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1、构建绿色校园对学生健康成长影响的策略研究结题报告浦东新区明珠小学一、研究背景（一）问题的提岀1、校园文化建设是教育现状的需要校园文化产生于学校的形成时期，作为一种文化现象，其历史由來以久。20世纪80年代，校园文化一经提出就受到人们的重视。经研究发现，具有以下特征：第一，十八大报告中指出“推进社会主义文化强国建设”思想和目标，对文化在整个社会发展中地位与作用有了更全面认识。我国历史悠久、优秀传统民族文化为校园文化的培植创造了优越条件。第二，校园文化相对于社会主流文化而言，是一种隐性而独特的亚文化形态。随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成

2、了学校育人的-•条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，为学校管理和发展提供了新的思路。第三,新课程标准要求,不仅要关注学牛的知识与技能，学牛探索知识的过程与方法,更要关注他们的情感、态度与价值观。因此，在新课程背景下，迫切需要学校教育上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。2、校园文化建设是学校发展的需要校园文化是一所学校的文化历史积淀、是一所学校独特的精神风貌、师生文明素养、道德情操的综合反映，是学校长期办学所形成的一种内在的文化氛围。健康、向上的校园文化,可以陶冶学主的情操，启迪学生心钢，促进学牛的全面发展。因此，它对于小学主的

3、全面健康成长、思想道徳素质和综合素质的提高，建立良好、和谐的人际关系等方面有着不可忽视的作用。在此背景下，为了能更好地贯彻落实我校的“智慧教育”，促进教师与学生健康和谐发展，我校在2013年，特申请了《构建绿色校园文化，提升学生生态素养的实践研究》这一课题。旨在通过“绿色校园文化建设”的开展和实施，探索新课程理念下德育丄作的有效途径和方法，营造岀可持续性发展的绿色校园文化，从而加强和规范校园文化建设的巨人的冇人潜力！（二）研究的意义1、绿色校园文化是学校发展的根本。绿色校园文化建设包括物质文化建设（硬件）、（软件）精神文化建设和制度文化建设

4、。“孟母三迁”的故事千古流传，是文化环境育人成功的典范。具有生命力的校园环境文化对卜-一代的发展和影响是不可低估，由此町见物质文化是校园文化建设的基础，是学校发展的重要保证，更是学生健康成长的重要途径。2、绿色校园文化是学校品位的体现。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。绿色校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长冇着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学牛的情操，构筑健康的人格，全面提高学牛索质。3、绿色校园文化是学校综合实力的反映。著名教冇家蔡元培先生曾说：“欲知

5、明口之社会，须看今口之校园”，简约而深刻地指出了校园文化的重要作用，即它在一定程度上反映并直接推动着社会主流文化的牛:成和发展,对于提高学生的综合索质冇重要的价值。健康、向上、丰富的校园文化是凝聚人心、展示学校形象、学生文明程度、学校综合素养、一流品牌学校的重要体现。二、研究设计概述（一）绿色校园内涵界定（1）绿色校园的内涵决定于环境教冇的内涵。绿色校园是指学校在实现其基木教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的口常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、

6、家长和专家参与环保和口J持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。（2）绿色寓意著“牛机、和平、健康”，“绿色校园”定位于“环境文化建设”，聚焦于学生生态素养地提升，即为“科学素养、环保素养、生命素养”三个方面。（二）研究目标1、把绿色校园文化与争创市一流品牌学校有机结合起来我们坚持以“绿色校园文化”作为争创品牌学校的重要组织部分，在办学规划中充分体现，分别从营建“花园式”校园、构建“温馨式”家园、创建“快乐式”学园三个方面为抓手，使绿色学校的工作充分地融入学校的总体工作中。2、把绿色校园文化与德育工作有

7、机结合起来我们坚持以“绿色校园文化”作为徳冇工作的重要支柱，以此夯实徳冇工作，每学期定期举办丰富多彩的“绿色主题活动”，激发全校师生参与绿色教冇活动的积极性，逐渐形成我校“人人参与”绿色教育的新格局。以此不断地促进学校德育育人的效果、教育的活力，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。3、把绿色校园文化与学校特色“智慧课程”有机结合起来我们坚持把“绿色校园文化”的工作作为学校特色课程的有机补充，给特色教育了绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养实践能力和创造能力；我们坚持将“绿色教育”纳入课程建设中，充分利用我校的“绿色教育”校木课

8、程，确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。（三）研究主要内容1、精心设计绿色校园，烘托育人氛围。以校长为首，明确目标，落实责任，并制定了《明珠小学校园文化环境建设实