高职院校女大学生心理问题探究

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1、高职院校女大学生心理问题探究［提要］本文通过对高职院校女大学生存在的主要心理问题及产生原因分析，对高职院校女大学生开展心理健康教育提出相应的对策。关键词：高职院校；女大学生；心理问题；对策中图分类号：G71文献标识码：A原标题：高职院校女大学生心理问题及对策研究收录日期：2012年9月17日随着大学入学率的提高，女生的比例越来越高，尤其是高职院校，有些已经超过80%o因而，女大学生这一特殊群体因其心理和生理的特殊性，导致其更容易受到人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，受到心理问题的困扰

2、。一、高职院校女大学生主要心理问题近年来，女大学生的心理问题越来越凸显，调查中显示,有35%左右的女大学生认为，自己或者身边的女同学遇到过这样或者那样的心理问题。因此，女大学生尤其是高职院校女大学生这一群体中存在着不容忽视的心理健康问题。（一）缺乏适应能力。缺乏适应能力的主要表现为大一刚入学的新生。由于环境的变化、角色的转换以及生活方式的改变，使她们变得束手无策。大部分女大学生是90后，基本是独生子女，从小娇生惯养，家里的大人都以她们为中心，初次离开父母后，无法靠自己的能力去处理生活中遇到的各种

3、问题，便会产生不同程度的焦虑和恐慌情绪；也有一部分女学生由于自身生理条件以及家庭经济条件等因素，感觉自己很难融入宿舍和班级，产生自卑感，甚至自闭，从而无法适应大学的学习与生活。（二）缺乏人际沟通和交往能力。90后的独生子女，在父母的庇护下，缺乏与人沟通交流经验，从家里的"小公主”到集体生活中的微小一员，要在短期内学会并建立起和谐的人际关系需要很多的技巧，高职女生由于社会阅历、生活经验等不足，在交往中发生摩擦便无所适从。而大部分女学生由于自我、敏感，在与他人相处时，不能调整自己的角色，更不能从他人

4、角度思考问题，心胸狭窄，经常抱怨他人,很容易在寝室和班级同学的沟通和交流中产生误会和小摩擦，甚至大打出手，进而影响到同学之间的和谐相处。这主要是由于女大学生处理人际关系的能力较差，情绪问题比较严重造成的交际障碍。（三）缺乏正确面对情感、就业等各种压力的能力。当代女大学生心理问题最主要的表现形式就是无法正确面对情感、就业等压力，进而产生消极情绪，从而导致心理问题。从调查中了解到：21%的女学生认为自己有过来自情感方面的压力，28%的女学生认为自己有过来自就业方面的压力，这些压力极易产生紧张、焦虑、

5、抑郁等消极情绪。二、高职院校女大学生心理问题存在的主要原因（一）家庭教育的影响。女大学生的独立自主性往往比男大学生弱。从成长过程和社会环境来看，在家庭中，女孩一般受到更多的呵护，同时也受到更多的约束。这样导致很多女学生自立能力差，对家长的依赖性很强，缺乏对他人的理解和关心。进入大学后需要自己独自面对和承担的时候，一部分学生显得无所适从、不知所措。从认知方式上来看，心理学家威特金把个人的认知方式分为场独立性与场依存性两个维度。前者表现在学习时倾向于以自己内部为参照，不受外界影响，在抽象水平上加工信

6、息，在自然科学学习中成绩较好，后者相反，在人文学科学习中成绩较好。国外的研究表明，男生和女生在场独立性一依存性上存在显著差异，男生偏重于场独立性，女生偏重于场依存性。我国的一项研究也表明，男大学生在总体上较女大学生具有较强的独立性。（二）自我意识发展不完善。高职院校女生处于自我发展的重要时期，她们的自我意识容易产生偏差，最常见的偏差就是高估自己或低估自己。比较典型的是：一些高职院校女生在中学时代为自己设立了较高的目标，对自我定位高于实际自我，由此产生过分自傲，当较高的预期与自己上不了理想的大学的

7、现实相冲突时，就会产生强烈的失落感，走向沮丧、自卑的另一个心理极端。还有不少的高职院校女生认为高职院校学生比普通高校学生社会地位低，自身综合素质如学习成绩等方面也与普通本科院校的女生有差距，出于对将来的忧虑和对自身的不满，产生自卑、压抑感，自我意识中具有否定和不接纳的倾向，这种消极的意识成为女学生学习的阻力，从而产生心理问题。（三）社会环境对心理健康教育的负面影响。随着经济的发展，社会环境变得越来越复杂，拜金主义的蔓延，网络文化的发达等，都在一定程度上对女大学生的心理产生了一定的影响。金钱至上的

8、观念，深深地影响了大学女生的价值观，尤其是家庭出身贫困的学生，在市场经济的大浪潮中，心灵变得更加脆弱敏感，自尊心极强，很容易受到“伤害”。这样就导致了她们带有成见和偏见，而且总是喜欢以偏激的方式表现出来，从而导致心理问题。因网络的虚拟性和不可预知性，网络成为难于管理的领域。不少学生脱离社会现实,在网络的虚拟世界里寻找心理满足，每天花费大量时间在网络上，久而久之就会影响学生正常的认知，情感和心理定位,不利于健康性格和人生观的塑造。三、解决高职院校女大学生心理问题的主要途径《中共中央国务院关于进一步