高职院校德育工作应对网络影响对策探究

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1、高职院校德育工作应对网络影响对策探究［摘要］网络是一把双刃剑，既有利于高职院校德育工作的开展，也一定程度阻碍了高职院校德育工作的开展。本文从高职院校的特征和高职学生的特点入手，详尽的分析了网络对高职院校德育工作的影响，并有针对性地提出高职院校德育工作应对网络影响的对策。［关键词］高职教育德育网络对策网络是一把双刃剑，既有利于高职院校德育工作的开展，也一定程度阻碍了高职院校德育工作的开展。高职教育的对象、目标不同于普通高校，必须从高职院校和高职学生的特点入手，有针对性地开展德育工作，应对网络的影响。一、高职院校的特征和高职学生的特点(-)高职院校的特征

2、高职教育招收的是高中毕业生，可以理解为大学阶段的职业教育。高职教育的内容是以取得上岗资格为目的职业知识学习和职业技能训练，目标是使学生成为适应我国现代化建设需要，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。因此，高职教育的对象、目标不同于普通大学，学习内容、学习方式也差异极大，有其特殊性。（二）高职学生的特点高职学生是''弱势群体”，主要表现在：大多来自弱势家庭，家长的受教育程度、工作地位、收入水平等都处在社会的中等偏下的位置；大多在初高中阶段缺乏良好的学习习惯，文化课学习成绩比较差，属于学生中的弱势群体；不少

3、高职学生自卑心理比较严重，常常感到前途无望，可以说是心态上的弱势群体。此外，高职学生虽然成绩不好，但好奇心强，更重感性认识，接受新事物、新知识快，动手能力强。二、网络对高职院校德育工作的影响（一）正面影响1.有利于缓解心理压力。目前，社会对高职学生的定义是“高考的准失败者”。他们的心理压力是空前的。在网络中，他们可以无拘无束的发泄烦恼、孤独和痛苦，有助于他们的情感宣泄。2.有助于增强自信心。网络为高职学生提供了一个施展才华、享受成功的平台，可以增强他们的自信心，培养他们的耐心、细心和恒心。3.有利于加快成长。网络上大量的网络信息，拓宽了他们的社会接触

4、面，丰富了他们的知识层次，开阔了他们的知识视野，降低了他们的学习成本，节约了他们的学习时间,提高了他们的学习效率。（二）负面影响高职学生具有强烈的求知欲和好奇心，但缺乏与社会的接触，鉴别能力和自我控制能力不高。特别是因为成绩上的弱势、高考中的“准失败”和前途的不可预知，一些高职学生会选择通过网络来满足自己的自尊和成就感。再加上相对于初高中阶段的管理，高职教育较为松散，而他们的自控能力又不高，使他们把大部分的时间投入到网络中，甚至沉溺的不可自拔。同时，一些高职学生处于弱势家庭，父母习惯于命令式的教育方法，使两者无法进行很好的沟通，最后他们选择了在网络中

5、寻找寄托。网络信息良莠不齐，各种意识形态并存，消极、极端、不健康的观点杂揉其中，对学生的道德标准、价值观产生不利的影响。三、高职院校德育工作应对网络影响的对策（一）加强网络的管理1.转变观念。对网络不能视为“洪水猛兽”，紧抓一个“堵”字，严防死守。网络信息渠道多、信息量大，上网方式也“百花齐放”，因此，仅仅是被动地设防，是不足以、也不可能达到想要的效果的。德育工作者必须要树立"疏堵结合”的理念，充分利用网络为德育工作的开展服务。2.疏堵结合。“疏”就是对于一些不好的糟粕不是单纯的否定、封杀，而是引导学生进行正确的分析、辨别并培养其自律性。“堵”就是运

6、用技术手段在高校的网络界面上构筑信息海关，安装过滤软件，达到净化网络空间的目的。1.创新手段。一是建立健全校园网络监督管理体系，采用各种手段对网上信息加以筛选和控制，及时删除有害信息。二是创办校园网吧，落实专门的技术人员和教师负责管理，让高职学生脱离乌七八糟的社会网吧，尽量减少负面影响。三是建设好校园网，丰富信息，增加功能，满足高职学生对网络的要求，吸引他们访问。（二）培养并提高学生的网络素质1.提高学生的网络知识。大部分沉溺于网络聊天、游戏的高职学生，对网络的功能知之甚少，不知道能利用网络做什么。因此，要加强高职学生对电脑、网络等知识的培训和学习，

7、让他们体会到使用电脑、网络的快捷、方便，自觉地把电脑和网络当作学习的工具。2.提高学生的网络道德认识水平。一方面，积极主动地开展网络正面宣传和准确的信息传播；另一方面，结合高职学生的思想特点，精心设计德育网站，丰富内容、增加功能，充分利用网络开展丰富多彩的德育活动。如：教师可以通过校园网的聊天室，平等的参与到学生之间的网上交流中去，了解学生的思想状况，引导学生更加深刻的提髙认识。3.培养学生的网络道德选择能力。坚持在引导学生网络实践的基础上，注重培养学生的网络道德选择能力，教会学生科学的选择方法，运用概念、判断和推理，经过比较、分析、评价和证实等，理

8、性对待网络上的各类信息，做到'‘去粗取精，去伪存真”，创造性地认识网络道德问题。（三）提高德育队伍自身的素质