服装设计专业教学计划(中职)

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1、服装设计专业教学计划仲职)一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。二、培养目标与适应岗位(-)培养目标木专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下：1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道徳。2、具有较高的文化素质，其屮语文、数学、接近普通高屮水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级水平。3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。4、身必健康，

2、身体素质达到《国家体育锻炼标准》。(二)适应岗位木专业毕业生主要向屮、小型服装企业。三、知识结构与能力结构要求(―)知识结构中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、CAD、服装材料等。(二)能力结构能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在：政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。职业能力，要求学生具有爱

3、岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道徳，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。具有能力要求有：A、缝纫各类经典服装款式，并冃能制作刺绣，钉钮等装饰品。B、运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。C、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作岀各类服饰装饰纹样。D、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物E、能用电脑准确的制岀服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。四、课程设置与教学要求

4、(-)理论教学1、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道徳基本规范，以及职业道徳行为养成的途径，陶冶高尚的职业道徳情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。2、语文在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文

5、言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和H常口语交际水平;通过课内外教学活动，使学生进-•步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3、数学在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意三角形函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步；选学内容为：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计；通过

6、教学提高学生的数学素养，培养学生的基木运算、基本计算工具使用、窖想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4、英语在初屮英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常'话题进行•初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5、体育与健康在初中相关课程的基础上进一步学习体育与T生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱怎休闲的基本方法，

7、养成口觉锻炼的习惯；培养自主锻炼'自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。6、法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门徳育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、诉讼法屮与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生捉高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法待业作斗争的实践能力，成为具有较高

8、法律素质的公民。7、经济与政治基础知识木课程是屮等职业学校学生必修的一门徳育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会政治活动