《融入课本本位的阅读理解策略教学视导》社团国语教案

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1、單元名稱第三罩元書香園地課名黑白間的光彩教材來源翰林版國語第九冊第九課教學時間4節設計者南投縣鹿谷國小教師黃秀莉學生經驗分析一、關於識字與詞彙：以學生在識字與閱讀的流暢性上多能閱讀，且已能尊用「主動蒐尋詞彙意義，由上下文推測詞義」。二、關於閱讀理解策略：（一）五年級中接觸過寫景、寫事及寫人的記敘文，所以學童對於文體較不陌生。如第九冊的第二課＜帶箭的花鳧〉、第五課＜阿嬷與歌仔戲〉和第七課＜請到我的家鄉來〉都是屬於記敘文的形式，因此對於記敘文的書寫方式已能掌握。故學生對於「重述故事的重點及刪除/歸納/找主題句進行摘要」的方式已有相當的認識。（二）學生對於閱讀理解監控雖在中年級已接觸過，但

2、五年級因為文本的內容尚具深度，因此本課著重在「有層次的提問中『評論問題』」進行教學。文本分析及策略運用一文本分析、（一）本課文體：記敘文，作者以寫景的倒敘手法寫成。（二）文章背景：作者搭船到外海去，從近而遠欣賞岸邊景物的色彩變化；和花紋海豚在水裡嬉戲，模仿海豚的動作，感受黑白兩色流動的變化，體會濃淡萬千的色層關係。（三）文章觀點：1.本文作者以親身體驗簡罩的黑白顏色，透過光與水的交錯變化5描繪出的景象。2.本文希望藉由花紋海豚身上的黑與白也能在汪洋大海中讓單元名稱第三罩元書香園地課名黑白間的光彩教材來源翰林版國語第九冊第九課教學時間4節設計者南投縣鹿谷國小教師黃秀莉學生經驗分析一、關

3、於識字與詞彙：以學生在識字與閱讀的流暢性上多能閱讀，且已能尊用「主動蒐尋詞彙意義，由上下文推測詞義」。二、關於閱讀理解策略：（一）五年級中接觸過寫景、寫事及寫人的記敘文，所以學童對於文體較不陌生。如第九冊的第二課＜帶箭的花鳧〉、第五課＜阿嬷與歌仔戲〉和第七課＜請到我的家鄉來〉都是屬於記敘文的形式，因此對於記敘文的書寫方式已能掌握。故學生對於「重述故事的重點及刪除/歸納/找主題句進行摘要」的方式已有相當的認識。（二）學生對於閱讀理解監控雖在中年級已接觸過，但五年級因為文本的內容尚具深度，因此本課著重在「有層次的提問中『評論問題』」進行教學。文本分析及策略運用一文本分析、（一）本課文體：

4、記敘文，作者以寫景的倒敘手法寫成。（二）文章背景：作者搭船到外海去，從近而遠欣賞岸邊景物的色彩變化；和花紋海豚在水裡嬉戲，模仿海豚的動作，感受黑白兩色流動的變化，體會濃淡萬千的色層關係。（三）文章觀點：1.本文作者以親身體驗簡罩的黑白顏色，透過光與水的交錯變化5描繪出的景象。2.本文希望藉由花紋海豚身上的黑與白也能在汪洋大海中讓人驚豔。3•本文的主角是顏色單調的大型海洋哺乳動物，再從景物的變化、海豚的色澤變化、海水透過光線的變化，來強調黑白兩色，也有豐富的色彩變化，最後以顏色單純有其美感作為結語。（四）文章大意：海豚是大型海洋哺乳動物身上顏色並不多。作者為了看這群海洋神秘客而乘船出港

5、。作者認為大海裡的黑白兩色加上光線流動，便足以調配出濃淡萬千的色層。（五）文章主旨：從出海的親身體驗，觀察大自然景色變化之多采多姿，體會世界的美麗。二、識字與詞彙策略本課之課文內容與場景與視覺變化的狀況有關，所以「風塵僕僕」、「來去無蹤」、「仿如棉絮」是與視覺有關的語詞，「遷移」、「一抹濛藍色」、「遼闊」則因為視覺所產生的語詞，部份皆為專有名詞，如「花紋海豚」、「哺乳動物」等。三、閱讀理解策略（一）利用理解監控，找出不懂或不甚明白的語詞，藉由上下文推測詞義，進行文章內容的理解。（二）從自我提問一有層次提問進行內容深究。（三）運用刪除/歸納/找出主題句找文章大意。第四節：運用刪除/歸納

6、/找出主題句找文章大意及文章結構教學活動說明（教具•評量.習作•教一、教學目標1•能透過刪除/歸納/找出主題句的方式，找出本課各段段落大意。2.能利用各段段落大意歸納成意義段，並找出文章大意。3.能畫出本課之文章組織結構圖。二、準備活動（一）說明摘要策略的進行方式：1.乃是經由刪除/歸納/找出主題句的方式，找出文章各段的段落大意，再組合出文章的大意。2•提醒學生刪除乃是刪除「細節」、刪除「重複」，判斷文章中哪些重要訊息應保留，哪些是該被刪除的細節或重複出現的訊息。（二）說明所需使用的符號：1•請同學準備鉛筆，說明欲標記之符號一刪除以「單線」呈現，找出主題句則以「主題句」呈現。2.圈好

7、後由各組先自行分享與討論，找出組內最佳之段落大意，寫在紙上。3.提出與全班分享與討論。三、發展活動（一）再次分段朗讀課文，透過刪除/歸納/找出主題句的方式，找出各段段落大意。學提醒等）★本節利用刪除法與找主題句方式找出各段大意，主要目的是希望透過讓學生一讀再讀的方式，找到段落中之關鍵意思所在。★本能力應已在中年級熟習並學會，此處為複習舊經驗。1•教師先範讀第一段課文，請同學拿著鉛筆刪除細節與重★教師說明段落大意並無複的部份：在大洋裡巡游的大型海洋哺乳動物，