《护理学基础》教学大纲(共享)

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1、《护理学基础》教学大纲(供护理专业使用)、八刖3《护理学基础》是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群进行的具冇共性的生活护理和技术护理服务的一门课程。它所包括的护理基本理论和操作技能是所冇护理学生学习临床护理课程和今后从事临床护理工作的基础,也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具冇的基础知识和技能。《护理学基础》作为护理专业的基础课程及主要课程Z-,K注重基本理论、基本知识和基本技能的相互结合,坚持理论联系实际。护理理念上,体现以人为本,加强心理护理,保护个人隐私,尊重人格,努力培养学生良好的职

2、业素质。内容上,与时俱进,并对新知识、新技术进行适度介绍;在医疗护理文件的记录方而充分反映国家相关规定。全书共分18章,本书第一章为护理学概论、第二章医疗环境、第三章舒适的护理、第四章病人入院和出院护理、第五章人体力学在护理学屮的应用、第六章医院感染的预防与控制、第七章病人的清洁护理、第八章冷热疗法、第九章生命体征的观察与护理、第十章饮食与营养、第十一章胃肠及排尿活动的评估与护理、第十二章药物疗法、第十三章药物过敏试验、第十四章静脉输液与输血、第十五章标本采集、第十六章危重病人的病情观察与急救护理、

3、第十七章临终病人的护理及第十八章医疗护理文件的记录与管理。本课程共144学时,理论课为120学时;实验课为24学时。第一章护理学概论【目的要求】1.掌握护理学的概念;护理学的任务;护士素质的基本内容。2.熟悉护理学今后的发展方向。3.了解世界护理学的发展和屮国护理学的发展。【教学内容】第一节护理学的发展历程1.护理学的形成与发展2.现代护理学的发展3.我国护理事业的发展第二节护理学的范畴与任务1.护理学的范畴2.护理学的任务第三节护士的基本素质1.护士素质的含义2.护士素质的基本内容第四节新世纪初中

4、国护理工作的发展趋势1.护理工作的理念是以人为本2.护理工作的“多元化”3.护理管理向现代化企业管理发展4.发展屮医护理的特色优势第五节学习《护理学基础》的意义与方法1.学习《护理学基础》的意义2.学习方法【教学方法】多媒体讲授法第二章医疗环境【目的要求】1.掌握医院环境的内容;病人单位的设备;铺床法(备用床、暂空床、麻醉床);卧床病人床单位的整理与更换。2.熟悉环境与护理的关系。3.了解环境的意义和范围;环境屮影响健康的因素。【教学内容】第一节概述1.环境的范围包括外环境和内环境2.环境与健康3.

5、医疗环境与护理第二节医院环境1.医院的组织结构2.医院环境的调节为病人创造最佳的医院物理环境和社会环境(1)医院的物理环境包括空间距离、温度、湿度、通风、声响、光线、装饰等多方而(2)医院的社会环境第三节捉供舒适的病人单位1.病人单位的设备2.铺床法包括备用床、暂空床、麻醉床的目的和操作要点3.卧床病人床单位的整理与更换【实验内容】铺床法【教学方法】多媒体讲授法、实验法第三章病人舒适的护理【教学目标】1.掌握疼痛的概念;疼痛病人的护理;促进舒适的护理措施;促进睡眠的护理措施。2.熟悉导致不舒适的原因

6、;疼痛的原因及其影响因素;满足休息的原则与措施;影响睡眠的因素。3.了解舒适与不舒适的概念;疼痛的机制;休息的概念及意义;睡眠的生理。【教学内容】第一节舒适1.舒适与不舒适2.不舒适的原因3.不舒适病人的护理原则4.增进舒适的方法第二节疼痛1.疼痛的基本概念2.疼痛发生的机制3.疼痛的原因及其影响因素(1)疼痛的原因(2)影响疼痛的因素4.疼痛病人的护理第三节休息与睡眠1・休息的概念2.休息的意义3.满足休息的原则与措施4.睡眠的生理5.促进睡眠的护理措施【教学方法】多媒体讲授法第四章病人入院和出院

7、的护理【目的要求】1.掌握一般(急诊)病人入院后的初步护理;分级护理;病人出院时护理;出院后处理。2.熟悉病人岀院前的护理。3.了解病人入院后的心理状况及应对【教学内容】第一节病人入院的护理1.入院程序2.病人进入病区后的初步护理(1)一般病人入院后的初步护理(2)急诊病人入院后的初步护理3.分级护理4.病人入院后的心理状况及应对第二节病人出院的护理1.岀院前的护理2・岀院时的护理1.岀院后处理【教学方法】多媒体讲授法第五章人体力学在护理学中的应用【教学目标】1.掌握常用各种卧位的目的和实施方法;协

8、助病人更换卧位和使用拐杖、约束带的注意事项;移动和搬运病人的方法(轮椅、平车、担架)及运送病人的注意事项。2•熟悉人体力学在护理实践中的应用;活动的基本类型;活动受限对机体的影响:指导和协助病人活动的方法。1.了解常用力学原理。【教学内容】第一节人体力学与护理1.常用力学原理2•人体力学在护理实践屮的应用第二节体位的保持与更换1•常用的各种体位2.协助病人更换体位第三节搬运病人的方法1.轮椅的使用2.平车的使用第四节病人的活动与安全1•满足病人活动的需要(1)活动的基

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