护理学基础(共享)

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1、护理学基础第一章绪论第一节现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献【了解】一、现代护理的诞生、发展二、南丁格尔的贡献第二节中国护理学发展【了解】一、近代护理的发展二、现代护理的发展第三节护理学的任务、范畴及护理工作方式一、护理学的任务我国医药卫牛护理事业的基本任务是保护人民健康、防治重人疾病、控制人口增长、提高人口健康素质，解解决经济、社会发展和人民住活迫切需要解决的卫牛保健问题，以保证经济和社会的顺利发展。为完成这i任务,护士不仅要在医院为病人提供护理服务，还需要将护理服务扩展到社区和社会，为健康人群提供保健。护士需要帮助人群解决以下四个与健康相关的问题，即：促进健康

2、、维持健康、恢复健康、减轻痛苦。二、护理学的范畴1.临床护理：临床护理的对象是病人，包括基础护理和专科护理。2.社区护理：社区护理是借助有组织的社会力量，将公共卫生学和护理学的知识与技能相结合，以社区人群为服务对象，对个人、家庭和社区提供促进健康、预防疾病、早期诊断、早期治疗、减少残障等服务，提高社区人群的健康水平。3.社区管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素进行科学的计划、纟R织、指挥、协调和控制，以确保护理服务正确、及时、安全、有效。4.护理研究。5.护理教育：以护理学和教育学理论为基础，冇冃的地培养护理人才，以适应医疗卫生服务和护理学圉发展的需要。

3、护理教育分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三大类。三、护理工作方式1.个案护理：由专人实施个体化护理，一名护理人员负责一位病人全部护理的护理工作方式。适用于抢救病人或某些特殊病人，也适用于临床教学需要。这种护理方式，护士责任明确，并负责完成其全部护理内容，能掌握病人全面情况，但耗费人力。2.功能制护理以工作为导向，按工作内容分配护理工作，各司其职。护士分工明确，易于组织管理，节省人力。但工作机械，缺少与病人的交流机会，较少考虑病人的心理社会需求，护士较难掌握病人的全面情况。3.小组制护理以小组形式（3〜5位护士）对一组病人（10〜20位）进行整体护理。组

4、长制定护理计划和措施，小组成员共同合作完成病人的护理。这种护理方式能发挥各级护士的作用，能了解病人一般情况，但护士个人责任感相对减弱。4.责任制护理由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的幣体护理。其结构是以病人为中心，要求从病人人院到出院均由责任护士对病人实行8小吋在岗，24小时负责制。由责任护士评估病人情况、制定护理计划和实施护理措施。这种护理方式，责任护士的责任明确，能较全而地了解病人情况，但要求对病人24小时负责则难以实现，且文字记录帖写任务较多，人员盂要也较多。1.综合护理综合护理以护理程序为核心，将护理程序系统化，在护理哲理、护士的职责

5、与评价、标准化的护理计划、病人教育计划、岀院计划、各种护理表格的填写、护理质量的控制等方血都以护理程序为框架，环环相扣，整体协调一•致，以确保护理服务的水平及质最。它融合了责任制护理及小组护理的优点。综合护理是一•种通过最有效地利用人力资源，最恰当地选择并综合应用上述儿种工作方式，为服务对象提供既节约成本，乂高效率、高质赧的护理服务。以上几种护理丄作方式，在护理学的发展历程中都起着重耍作用。各种护理工作方式是有继承性的，新的工作方法是在原有基础上改进和提高。第四节护士素质具备良好的素质是护士从事护理T作的基木条件。包括：思想道徳素质、科学文化素质、专业素质、体态素质

6、、心理素质等。第二章护理学基本概念一、含义二、基本内容第一节人一、人是一个统一•的整体【了解】二、人的基本需要1.概念：人的基本需要指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需要。它包括生理的、社会的、情绪的、知识的及精神的需要。这些需要相互影响、相互作用，在健康状态下保持动态平衡。当基本需耍得不到满足时,就会出现机体的失衡而导致疾病。2.内容：1.生理性需要。2.社会性需要。3•情绪性需要。4.知识性需要。5.精神性需要。3.特性1.人类的棊木需要大致相同。2.每种需要的重要性可因人而异。3.各种需要相互联系、相互作用。三、人的成长与发

7、展（一）概念1.成长指个体在生理方而的量性增长。常用的人体可测量性生长指标有身高、体重及年龄等。2.发展是生命过程中一种冇顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程。它包括情感、认知、心智、道德、能力等多方面的变化，是一个人学习的结果和成熟的标志。3.成熟成熟是一种相对的概念，是相对某一生命阶段屮是否完成相应的成长与发展任务的衡量指标。（二）基本原则1.成长与发展是按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的。2.每个人都要经过相同的各个发展阶段。3.每个人的发展都有其独特的个性，是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段的。这是由个人特有的遗传基因及与环境的互动所决