运用激励性评价,唤醒大班幼儿游戏新活力

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1、运用激励性评价，唤醒大班幼儿游戏新活力内容摘要：评价是幼儿园教育工作的主耍组成部分，也是开展主题、游戏及各个活动的一个重要环节。评价没冇定法，但应以激励性为主，特别是在开展主题游戏时，对幼儿的兴趣、潜力、自主性进行积极地评价，倡导评价主体的多元化，不同的个体运用不同的评价方法。这让可我们重新认识了幼儿——不是一个被动的学习者，而是主题游戏活动中一个主动的承担者，使游戏充满了新的活动，也让我们真正地理解了教育评价的真谛。关键词：激励性评价大班幼儿游戏激励性评价是指在活动过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地从不同

2、角度给不同层次的孩子以充分的肯定、鼓励和赞扬，使孩子在心理上获得自新、口信和成功的体验，激发孩了学习动机，诱发其学习兴趣，进而使孩了积极主动学习的一种策略。《课程指南》指出：“以发展的眼光看待儿童，既要了解儿童的现有水平，更应关注儿童的发展潜能，注重儿童主动性、积极性、创造性的发挥。”伴随着新课程改革的实施，在主题背景下开展游戏，已成为了我们教师在主题反思过程小的一个重要部分。然而，在以往的游戏活动中，我们发现：在评价这一环上，述做得不尽人意，大部分都由教师充当评价的主角，幼儿只是被动地应答或静静地坐着听,评价的内容也很保守，

3、趋向于一种模式化的“套路”，一般会评价游戏中幼儿是否能遵守一定的游戏规则，是否能坚持到底，是否能有效地使用材料，是否能与他人合作等，对游戏的发展和深化所起的作用微乎甚微。为此，近年來我们尝试以激励性评价主题游戏为抓手，通过科学合理的激励形式和方法，最大程度地满足大班孩子自我实现的需要,使他们真正体验游戏的快乐，有效地促进主题的开展，让每个孩子在原有水平上获得发展，我们的做法是：一、灵活运用激励性评价策略，唤醒幼儿对游戏的新渴望在激励性评价策略屮，我们主要运用导向性言语行为激励性评价和正面性激励评价这两种。首先，导向性言语行为激

4、励评价是指教师用语言和手势、姿态、表情、身体移位等非言语手段对幼儿的活动做岀积极有效的肯定。对于大班幼儿来说，这一方式更显得尤其重要。其主要原因，一是大班幼儿对语言的理解能力增强。二是大班幼儿对教师的激励性的评价行为更为皱感，一个微笑、一个举起大拇指的手势、点点头等能让幼儿感受到教师对他的关爱、鼓励、期待、肯定，运用这个策略可促进幼儿对游戏的动力。如在开展主题“我们的城市”奇妙的信中，孩子们在主题开展初了解了一些关于送、寄信的知识，在游戏中我们便把新游戏“邮局”投入其中，在游戏过程中幼儿又发现送信时收件人不知道谁是寄件人，冇位

5、小朋友说在送的过程中告诉收件人是谁写的信；我翘起大拇指表扬他，“你真是一位聪明的小朋友。”此时又有一个孩了说寄信要用到邮票,我激动地把他抱了起来，并说：“你真棒，知道的真多。”于是就有了主题游戏——设计邮票。游戏屮他们又想到了在“美工区”屮去设计邮票进行买卖；紧接着在主题开展后期，幼儿根据自己在主题开展中参观邮局的经验，自发的想到了信封上的邮戳，于是便又利用数学中的动物印章来代替，或者还建议请“美工区”利用萝卜、山芋等物品由孩子自己去刻印章等，使得幼儿在游戏开展屮不断地积累相应经验，并伴随着主题的深入开展，幼儿对游戏内容的要求

6、也进一步提高，大大加深了幼儿对游戏开展的渴頊，促进了游戏的有序开展。其次，正面指向性激励性评价是指教师在评价吋采用正面鼓励的言行，指导幼儿怎么做的评价方法，充分肯定他们所取得的点滴进步，善于发现、赏识他们的闪光点，激发他们的自信心，使之获得“我真行”的情感体验，从而促进了幼儿对主题游戏深入开展的渴望。我们针对大班幼儿爱学、好问，冇极强的求知欲望的年龄特点，根据主题的内容与要求，创设了相关的游戏，女m在主题“我是中国人”中，二级主题是了不起的中国人，我们在游戏中投放了一些盘古开天、后羿射日等中国神话故事图片、VCD等，第二天就有

7、好多孩子來说：这是我们国家特冇的神话，后來还说了诸如精卫填海、夸父追F1、女姻补天等许多。于是，我肯定地说：“你们这些中国人真了不起，会说那么多的神话。”让他们体验到成功的愉悦同时，满足了孩子健康的心理需求。由此，也引发了孩子们进一步收集、学习的兴趣。而且，随着主题的更改，他们也会不断挖掘更改主题中的神话,如到有用的植物收集有关中药的神话、动物大世界中收集有动物的寓言、神话等等。始终保持对这个游戏内容兴趣并不断地深入，有效地促进了主题的开展。二、采用多元主体参与的激励性评价形式，唤醒幼儿开展游戏新动力二期课改倡导采取多样化的评

8、价方式，即评价主体多样化，老师、学生、他人都可以参与评价，评价形式多样化，可以采取自评、互评、组内评等形式，评价方法多样化等。所以我们针对大班幼儿的评价水平的提高，一改以往单一的以教师为主的评价方法,将评价变为多主体共同参与的活动，采用多样化的激励评价方式。游戏对于幼儿的魅力