活动二生机蓬勃的春日景象

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1、第二课（活动二）《生机蓬勃的春日景象》（造型·表现）教学目的1.引导学生欣赏艺术家们笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。2.结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发自己对春天的感受。3.结合欣赏同龄人的作品，提出适合自己表现春天的艺术形式或表现方法并复习。相关的技能技巧课前准备教具：各种表现春天的装饰绘画作品；以色彩为主表现春天的造型艺术作品等。学具：能够进行色彩练习的绘画材料。教学过程（导入）在我们周围，到处存在着春天的主题、春天的景象和春天的色彩，处处萌动着充满春的气息的蓬勃生机，我们应该创造性地给以艺术表现。颐和园之春(摄影)放飞我们的理想(

2、摄影)放飞学生作业春天的早晨学生作业春日郊游学生作业课堂学习1.引导阶段：A.借助装饰绘画造型与色彩特点强烈的特性，讲解造型与色彩对造型艺术作品的影响。郊原之春春满村路桥头新绿B.讲解色彩的基本原理。三原色和三间色色相环调配颜色的乐趣好多彩的风景（及色彩常识）好生活中的色彩搭配（及色彩常识）好色彩基础知识好美丽的色彩世界(春夏秋冬)好暖色调冷色调亮色调灰色调暗色调红色调蓝色调黄色调……(后退色)(前进色)中性色黑白灰色调对揭示自然环境的时间和季节,对于传达人们心理和情绪有极强的表现力,在绘画诸要素中色彩是最具有感情特征的因素.通过人们视觉经验的联想,不同的色彩给人以不同的心理

3、作用.在绘画中运用色彩的明度变化、冷暖对比和色彩调子的表情特征，是取得与加强情绪感染力内容相协调效果的重要手段。假如阳光混合产生黑色,世界将怎样?四季的色调春:夏:秋:冬:绿色调深绿色调黄色调或白色调或灰色调嫩绿黄绿绿五彩缤纷红色调2.发展阶段：学生运用色彩进行表现练习。3.展示讲评：A.结合学生练习讲解色彩运用方面的优缺点。B.与同学之间共同讨论,修改练习，以加深对所学知识的掌握和理解。课后拓展1.结合课堂所学习的知识和练习，修改自己的创作草稿和色彩稿。2.根据已修改的创作稿收集新的素材。方宗艺