适当运用电教媒体

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1、适当运用电教媒体，改变英语教学实效性甘肃山丹马场三场学校孔令平以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语教育是基础教育，是提高民族素质的奠基工程，为实施素质教育，实现目标教学，优化教学过程，真正推进素质教育，在当今二十一世纪的高新技术时代，现代教育媒体的发展与应用，正在替代着传统教学“一张嘴、一支粉笔、一本书、一块黑板”的单调模式。当今教育的主要目的是促进学生积极、主动、健康地学习，充分发展其个性特长。我们教育的具体实施者，不妨积极营造开放的英语教学环境，尊重主体，开发主体，发

2、展主体，让学生主动开发自身的学习潜能，促进学生自主学习能力的提高。而要达到这一目的，把远程教育资源适时合理地应用于课堂，在课堂教学中，采用多种媒体协调课堂环境，将会激“活”教科书，创设最佳的学习状态和教学手段,也优化了课堂教学，提高了学习兴趣，同时也促进了教学质量。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行多媒体运用的创新教育呢？、媒体运用的创新意识针对中小学生年龄小、活波好动，兴趣易激发、易减退的特点，在教学中运用计算机多媒体技术，把教材中单调的文字内

3、容，通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真的展示出来,创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境。使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。在教学中适时运用现代电教媒体，结合教材的具体内容，向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗等。例如，我在教授李雷到Jim家做客的对话内容时，李向Jim的父母问候时的用语是和成人说的一样，Hello.Mr.Green.并不是Hello.UncleGreeno不要问及妇女的年龄等。还向学生展示英语的美、趣、妙，帮助学生揭开创新的神秘

4、面纱,体会到创新并不神秘，有利于培养学生创新勇气。在教学中还利用多媒体的闪烁和色块的作用，也可结合教材内容，制作CAI课件。比如，我在教postcard时，既发挥在课堂创作postcard的能力，又充分展示多媒体课件postcard的快捷、多样、色泽多、可选图片容量大等特点。这样通过多种方法，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。也完成了授课任务。二、媒体的新情境诱发学习欲望俗话说“良好的开端是成功的一半"，导入新课是新授课的首要环节，精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始，就产生强烈的求知欲望，对学生学习新知是至关重要的。如何创设情境，运用声色

5、并茂、直观形象的感性材料，吸引学生求新求异的心理，在英语教学过程中，教师要充分运用现代电教媒体。多媒体自身的优势手段能最大限度地调动学生的多种感官，提高学习兴趣，诱发创新欲望共同参与，使学习达到最佳状态。在引“趣”这个教学环节中，采用多媒体辅助教学，也可以达到意想不到的效果。同时激发学生的学习兴趣，也是新课标中的教学目的。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐、购物等情景,要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用多媒体来展示情景对话，效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字（从外部飞入），再配以适合的

6、音乐。如描述生日时，播放"Happybirthday99这首歌。在学习ChrimasDay内容时，对圣诞节树的不同点缀修饰、动画处理。对所购物品的多种类呈现，再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景，吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。既达到诱发创新欲望的目的，自然地新课导入、新授内容的衔接和完成，也达到了预期的教学目的。三.媒体课件容量大、课堂效益高传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代英语课堂教学的要求。多媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性；还能加大信息通过容量，提高传输速度；更

7、能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合多种感官参与学习活动的方式。在课堂上只有运用了多媒体，教学教程才可能进行多方面兼顾。如介绍TiananmenSquare和PalaceMuseum时，利用网络上的大量图片资料进行展示，又激发了孩子们的爱国热情。通过多媒体，成为可感的“直接"经验。电教媒体随时向学生提供进行推理思维活动的逻辑化感性材料。例如：九年级英语有一课WhafsDNA?属于科普文章，这样的文章很难读懂，学起来又没有兴趣，用传统的教法很难上好这一课。为了把这一课上得生动、形象、有趣，可下载播放一段录像，

8、教师结合录像，配以图片讲解课文，将学生难于理解的抽象的科普文章形象化、具体化、生动化，化难为易，在课堂教学中