金属与酸反应的规律探究1

《金属与酸反应的规律探究1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师生为何两茫然?江苏省西亭高级中学李曙敏（江苏通州226301）【教学案情】这是一位老师的组内公开课，执教内容是初中化学人教版下册第八单元《金属和金属材料》的习题课。在讨论金属与酸的反应相关计算时，有这样的教学片断：师：在黑板上抄写例题。例1、相同质量的镁、锌、铁三种金属分别与等量的盐酸溶液反应。（1）若盐酸足够时，生成氢气的量由多到少的顺序是:（2）若盐酸的量不足，则牛成氢气的量大小关系,一定有剩余的金属是；nJ*能有剩余的金属是o（抄完后）请同学们在底下先讨论讨论，做一做。走下讲台，巡视学生。生：分组讨论，各自做题。帅：点名叫一学生上黑板完成。生：一名学牛做题，其他

2、学生观赏。师：点评对错。再抄例2。例2、将盛冇相同质量R溶质的质量分数相同的稀盐酸的两只烧杯，放在天平左右两盘上，天平保持平衡。再向两个烧杯中分别加入质量相等的镁和铁，一段时间后反应停止。（1）若天平仍保持平衡，反应物一定冇剩余的是;（2）若天平失去平衡，则指针一定偏向放入金属的一放。重复讲解例1过程。生：完成课堂作业。我注意观察周围学生作业悄况，发现学生茫然不知所措，不会做或不愿做，有的同学说搞不清楚怎样做，有的同学说计算太麻烦等。教师批改作业后，发现学生错谋很多，也感到茫然。【诊断分析】很明显，这堂课采用是范例教学，然而这位老师只是按所选题目顺序，讣学4糊里糊涂做一

3、做，口已蜻蜒点水讲一讲，根本没有按习题课、范例教学的要求组织教学，教师教的茫然，学生学得怎么不茫然？习题教学是将学牛应掌握的教学内容，以问题形式，通过课堂提问和练习、课外作业和测试等方式进行的教学法活动。它是以信息反馈为特征来检查、了解和评价学生的学习质量和水平，并由此达到了解教师的教学效果的冃的。习题教学的基本要求是：明确习题教学冃的性和针对性；重视习题的多样性、综合性、灵活性；精选例题，更视示范，加强解题思路的教学；注重总结评价，发挥反馈作用。反思这一教学片断的失败，至少存在以不足：没冇使学生从特殊中获得一般，即总结解题思路、一般方法、归纳规律；没有充分发挥例题的迁

4、移效应，只是就事论事；没有从学生的“最近发展区”出发，脱离学生实际；教学手段陈旧，时间效率低下。那么怎样上好这节课，让师生从“茫然”走向“怡然”？笔者认为可以进行以下调整：一、循序惭进，揭示规律。用多媒钵或投影仪展示问题或例题。（节约时间，集屮学生注意力，提高课堂效率。）问题一:等质量的金属（Mg、Al、Zn、Fe）与足量的稀盐酸反应，产牛:氢气质量的由大到小的顺序怎样？将任务分给五位同学,让他们在黑板上计算。起点定在人部分学生已基木掌握的简单化学方程计算上，由简到繁，探寻规律，解析:Mg+2HCl=MgCl2+H21242mm/12Zn+2HCl==ZnCl2+H2t

5、652mm/32.5规律一：等质量的金属（Mg、Al、气质量的人小顺序为Al>Mg>Na>Fe>Zno问题二：等量的酸与足量的金属反应,建构知识体系，形成解题技巧。2A1+6HC1==2A1C13+3H2t546mm/9Fe+2HCl==FeCl2+H21562mm/28Zn>产牛氮气的质量关系?Fe）与足量的酸（盐酸或稀硫酸）反应，产生氢解析：金属足屋，酸完全反应，即酸中的氢元索全部被置换出来生成氢气，而酸的量是相等的，贝酸中的氢元素质量也相等，所以产生的氢气相等。规律二：等量（等质量、等质量分数）的酸与足量的金属反应，产牛•氢气的质量相等。问题三：产牛相同质量的氢气

6、，参加反应的金属（Al.Mg.l；e、Zn）质量由多到少的顺序？解析：由规律一逆向思维可推知或通过计算可得规律三。规律三：产生相同质量的氢气,参加反应的金属（Al、Mg、Fe、Zn）质量由多到少的顺序是Zn、Fe、Mg、Al。二、运用规律，形成方法。例1、相同质量的镁、锌、铁三种金属分别与等量的盐酸溶液反应。（1）若盐酸足够时，生成氢气的量由多到少的顺序是;（2）若盐酸的量不足，则生成氢气的屋大小关系,一定有剩余的金属是;可能有剩余的金属是o探究分析：第（1）小题，盐酸足够，则等质量的金属全部参加反应，可以川规律一。答案为Mg>Fe>Zn第（2）小题，盐酸的量不足，则金

7、属足虽，等量的酸全部反应，可以用规律二，生成氢气的质量相等。再用规律三，可知一定有剩余的金属是Mg、Fe,可能有剩余的是Zn。练习1、将盛冇相同质量月•溶质的质量分数相同的稀盐酸的两只烧杯，放在天平左右两盘上，犬平保持平衡。再向两个烧杯屮分别加入质量相等的镁和铁，一段时间后反应停止。（1）若天平仍保持平衡，反应物一定有剩余的是;（2）若天平失去平衡，则指针一定偏向放入金属的一放。探究分析：第（1）小题，药品混合后，产生的蛍气逸出，原来天平平衡，反应后天平还平衡，说明产生的氢气相等。山规律三可知血一定有剩余，Fe可能有剩余。第（2）小题，犬