集团化办园可持续发展策略谈

《集团化办园可持续发展策略谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、集团化办园可持续发展策略谈岱山县中心幼儿园张岚把若干单体的组织或个体集而“团”z,使z发挥“团”的优势，即集团化。而把“以龙头幼儿园为引领，带一、两所新幼儿园，将名园的管理、文化输入新园，既缩短新园的成长期，乂借助名园的影响力提升新园知名度，树立新园良好形象”的办学新模式称Z为集团化办园。集团化办园的优势显而易见：优质资源共享，教育教学信息的流通，让优质幼儿园的保教质量起辐射作川，使新开办的园区保教质量做到高质量高起点；便于经费的统一管理，统—•安排，合理使用，园内资源得到共享（教育资源、物质资源），避免了各种浪费，节约办学成本；计更多的孩子在家门口亨受到优质的学前教育，满足了广人家长

2、对优质学前教育的需求。但问题也同时存在：幼儿园集团在扩张规模的同时使得短时间内大量引进新教师，幼儿园优质的教育资源分散了；管理工作量大，工作不易做细。这就出现优质教育资源对能被稀释的问题。实际上，再优质的资源在扩张过程小总有被稀释的可能，经济学上所说的边际收益递减效应同样适用于教育集团的运营。如何防止优质教育资源稀释，促进幼教集团可持续发展？策略一：重组集团管理架构。集团管理架构是为实现集团教育战略服务的。集团必须通过对人、财、物、事等诸因素进行优化配置、集约组合、挖掘潜力，增强集约化管理运行意识和科学教育管理理念，创建出规范、高效、充满生机活力的组织机构和严谨科学的管理运行机制。1.

3、探索“扁平化”向“矩阵式”转换的管理模式。在集体化办园初期，由于规模扩大，人们往往认为管理最有效的办法是增加管理层次（设置分园园长）。其实层级的增加会导致信息沟通的不顺畅和割裂。为此，我们采用了增加管理幅度的“扁平化”管理模式，把决策层和管理层合二为一。简单的说就是各分园管理者既管理分园的工作，又分别管理集团T作的一个方面。这样在决策中可以免除很多繁琐的程序，人大提高运作效率。但这样的模式只是为了求稳，适合与集团化办园的初期。当集团各园区构建完善后，集团的管理更应向和细化管理靠拢，“扁平化”管理就可能制约幼儿园的发展。为此集团可以逐步转型到“矩阵式管理”相结合。即将集团及其下属的各分园

4、构成纵线，执行层、监管层和决策层形成三个层面为横线。其屮监管层由各职能部门派人联合组成专门小组，从专业的角度出发对质量进行临督，提出改进意见。任务完成后，该小组成员就各回原部门。这种以条块结合的“矩阵式管理”方式将更好的实现精细化管理。1.探索稳定与流动相结合的人事管理机制。人是教育过程中最活跃的因素，也是最具发展潜力的因索，教育的管理首先的对人的管理。随着集团化办园的开展，各园区在办园体制、硬件设施、保教条件、管理策略等方而都存在着差异，客观上会使部分教师产生对园所与岗位的期待。但由于工作的需要，园所与岗位的安排很难使每个人如愿以偿，这往往会导致影响部分人的情绪和工作积极性。如何消除

5、内耗？首先通过各种途径进行民意摸底，了解教职工的真实想法，在不影响工作的前提下尽量满足个人需求；其次通过教工代表大会制定“流动方案”，使教职工有据可依，从而理解、支持、服从工作需耍及组织安排。2.探索信息畅通的校园网络资源和管理平台。集团内信息畅通及时是必须的。为此利用现代科技加强幼儿园网站建设成为首选。幼儿园可设立多层面的沟通平台，如：通过外网向社会、家长宣传幼儿园的办学方向；通过内网,向教职员工公布计划、制度、通知、财物等信息；通过文件传输平台，教师可上传各类资料。这三个层面的网络管理平台保障了全园上下交流和沟通，达成了管理架构的技术支持。3.探索高度集中的后勤铮理机制。幼儿园的麻

6、勤管理历来是一个烦琐而复杂的问题，有许多剪不断理还乱的关系，特别是后勤釆购。为此做为集体化办园的后勤管理机制需高度集屮。首先可从最敏感的后勤采购入手，通过“公开招标”的形式，确定配送超市及配送点，做到日常用站超市送，鲜食食晶定点送，这样不仅保证了物品质量、食品安全，最大限度发挥规模效应争取到了价格的优惠，还冇效地防止了采购环节的腐败现彖。其次走向社会。社会化已是现今后勤管理工作发展的必然趋势。除食堂须由集团内部管理外，保安、园艺、维修、清洁这几个方面寻求社会化辅助管理是非常必要的，与专业的保安公司或人员签订合同，既提高了专业管理质量，也降低了成本，不失为一条“低投入，高效益”后勤管理之

7、路。策略二：建立幼儿学习与多元发展标准。幼儿发展是幼儿园工作的FI标，是幼儿园一切工作的核心。为了保障幼儿的成长，幼儿园需制定《幼儿园课程方案》，其屮包括幼儿园的课程理念与Id标、课程结构、课程实丿施、幼儿学习与发展标准，对幼儿在社会性情感、语言、科学、艺术及身体等方面发展做了期望的描述。它包含了每个年龄段，幼儿应该知道什么、学会做什么、可以完成哪些类型的任务以及为后继活动奠定怎样的基础。通过标准，对幼儿发展进行评估和指导，对集团的课程资源和教