高中英语新课改的创新策略

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1、高中英语新课改的创新策暁摘要：近年来，随着我国综合国力的不断提升，我国对教育事业进行了不断的改革，在新课标改革后，更是对我国各个阶段的教育提出新的要求。在新课改的背景下，我国针对高中英语教育进行不断的革新，英语教师根据高中学生的学习情况制定专门的教学方案。通过对高中英语新课改的情况进行分析，提出创新的策略，旨在推动我国高中英语教学的发展,不断在学习过程屮提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。关键词：高中英语新课改创新策略为了进一步地促进我国高中英语教学工作的不断推进，我国的教育行业不断地进行教学改革。新课改不断地推进创新意识在教学中的贯彻实施，它改变了高屮英语传统的教学方式，无

2、论是在教材的编写上，还是在教学内容上，都进行了新理念的灌入。因此在高中英语的教学过程中，需耍对教师的教学方式进行改革,提高学生的学习兴趣,发展学生的口主创造性，拓展学生的学习能力。一、高中英语新课改的发展现状和存在的问题1•高屮英语新课改的发展现状在我国目前的高中英语教学模式中，大部分地区依旧遵循着传统的教育模式，在教学课堂上,仅仅是教师进行讲解，学生被动的听课,整体学习的过程都是被动的。英语是一门基础性学科，在改革开放以來，我国逐步认识到英语学习的重要性，如何正确的将英语应用到生活中去，是需要学校重视的问题。英语学习中需要学生进行大量的记忆背诵，对单词进行识记，学生在学习过程中

3、通过不断的学习需要対英语知识融会贯通，要加强英语在现实生活屮的应用。在中国的传统教学屮，英语的教学目的往往是为了迎合考试设置的，学生将英语变成了哑巴英语。由于英语不是中国学生的母语，因此在学习英语的过程中学生缺乏自信心，很多学生无法大胆的进行英语的练习，羞于表达，大大降低了英语学习的效率。2.高中英语新课改中存在的问题首先，在我国的高中英语教学中，新课改突出了学生为学习主体的地位，促进学生在学习过程中进行自主的探索和学习。在鼓励学生进行自主学习的过程中，学生往往无法进行自主的学习，往往无法达到学习的目的。教师在课堂上提出发散性的问题，让学生进行自主的学习，但是，这样往往会使英语教

4、学的课堂变得没有效率。教师组织学生进行自主学习的过程往往会流于形式，失去了新课改的初衷。其次，在新课标改革下，教师通常会采取合作的方式进行学习，这样的小组讨论在一定程度上削弱了学生独立思考的能力。在教师的讲解中，教师对英语知识的讲解无法提起学生的兴趣，教师一味的关注教学任务的完成进度，忽视了学生对教学知识的学握，缺乏课堂以下的实践空间，学生往往读到的都是经过处理的文章，并不能真正提高学生的英语应用能力，尤其是在口语和听力方面更是有很犬的问题。二、高中英语新课改的创新策略上文通过对我国高中英语的发展情况进行分析，提出我国高中英语新课改背景下出现的教学问题，下面本文从不同的角度対这些

5、问题进行分析，提出相应的建议措施进行改革，提高学生的学习效率，全面提高学生的综合素质。1.改革教师的教学方法耍想全面的贯彻新课改的内容，需要全面的提高教师的综合素质。在教学的过程中，要加强对学生英语应用能力的培养，通过对英语知识的学习，培养学生的综合能力，在口常生活中对英语节目、英语文章进行学习和浏览，不断更新自己的知识。英语的学习需要学生从听、说、读、写四个方面进行训练，教师在教学过程屮，不仅要进行英语语法知识的教授，更要加强学生在学习过程中的交流能力，在结合英语教材的基础上，对实际生活中的英语知识进行挖掘。高中英语教师要不断加强学生的阅读能力，教师可以引导学生对课外读物进行探

6、索，在学习的基础上，对国外的名著或小说、文章进行仔细的研究，分析纯正的外国文章的书写方式，也可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，增强学生的综合能力。例如，教师在“goodmanners"的教学中，可以通过在课堂上与学生进行即兴游戏,使学生了解各种礼貌用语的应用环境。2•培养学生的学习兴趣在高中英语新课改的背景下，教师需要培养学生独立学习的能力，确立学生在学习屮的主体地位，自主学习并不是放任学生自己学习，而是在自主的环境下，教师作为学习的向导，耍根据英语学习的情况对英语教学计划做出具体的改善。教师要积极的向学生提供必要的学习资料，促进学生自主探索的能力，并一且在学生学习结束后进行严

7、格的评测，鼓励学生进行更进一步的学习。教师要明确新课改的冃的，培养有效的英语学习方法,提高学生的综合能力。新课改耍求教师在教学的课堂上对教学方式进行调整，注重自身的授课方式。例如，在数字教学的过程中，可以组织课堂上的学生轮流进行数字的背诵，通过将数字标在不同的事物上进行趣味的识别游戏。3.改进英语的教学理念教师需要树立新的教学理念，完全理解新课改的要求，以学生为发展主体，突出学生在学习过程中的主体地位，在教学任务制定的时候，要根据每一个学牛的特殊情况进行特殊的布置，充分实现高中英