浅谈新课改下高中英语学习策略

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1、浅谈新课改下高中英语学习策略中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)07-0275-01摘要：英语学习策略是学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。本论文首先阐述了学习策略在英语学习中的重要性，对高中英语学习策略习得的主要原则进行了介绍，在此基础上，对髙中英语学习策略习得的整体措施进行了探讨。关键词：新课改；高中英语；学习策略21世纪教育的核心是学会学习。创造一种尊重人的主体性、激发人的创造性、开发人的潜力的教育观念和学习方式,是英语教学界的责任。应试教育向素质教育转轨要求改革教育思想、

2、教育内容和教育方法，减轻学生负担，提高学生素质和教育质量。德智体全面发展的素质教育的主阵地是课堂教学，主导思想是使学生积极投入学习活动，成为学习的主人，独立地、主动地用有效的学习策略。而教师教的策略也是基于学生学习策略的基础上。为此，当前高中学生英语学习策略的研究就显得分为重要［1］。1•学习策略在英语学习中的重要性1.1学习策略鼓励学生成为学习策略的学习者教师在实际教学中重视学习策略的教学，可以改进学生浅谈新课改下高中英语学习策略中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)07-0275-01摘要：英语

3、学习策略是学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。本论文首先阐述了学习策略在英语学习中的重要性，对高中英语学习策略习得的主要原则进行了介绍，在此基础上，对髙中英语学习策略习得的整体措施进行了探讨。关键词：新课改；高中英语；学习策略21世纪教育的核心是学会学习。创造一种尊重人的主体性、激发人的创造性、开发人的潜力的教育观念和学习方式,是英语教学界的责任。应试教育向素质教育转轨要求改革教育思想、教育内容和教育方法，减轻学生负担，提高学生素质和教育质量。德智体全面发展的素质教育的主阵地是课堂教学，主导思想是使学生积极投入学习

4、活动，成为学习的主人，独立地、主动地用有效的学习策略。而教师教的策略也是基于学生学习策略的基础上。为此，当前高中学生英语学习策略的研究就显得分为重要［1］。1•学习策略在英语学习中的重要性1.1学习策略鼓励学生成为学习策略的学习者教师在实际教学中重视学习策略的教学，可以改进学生的学习，减少教学和训练的时间，提高学生“学，，的质量。特别是能够促进或改进因不具备学习策略或学习策略掌握不好的学生改进学习，尽可能改革学习不佳者的学习状况，大面积提高教育教学的质量。随着终身教育理念的确立和终生教育体系的形成，鼓励学生成为一个具有自主学习能力的

5、学习策略的学习者是教师教学的重要目标之一。1・2学习策略能有效促进教师的转变学习策略不但是学法和教法的相互融合，也有效的促使教师改变教学理念，改善教学方法。长期以来，我们一贯重视教法的研究，而忽视了学法的研究。如今，在重视教法研究的同时，同样也要学法的研究考虑在内，使教法和学法相辅相成，相得益彰。教师的教学策略的一个组成部分就是要给学生一定的学习策略，通过专门的或者是渗透式的学习策略教学，可以减少教学和训练时间，使学生掌握正确的学习方法，从而使学生在学习时到达事半功倍的效果。一方面，教师在分析和研究教法的同时，应及时把一些典型的、带

6、规律性的、具有普遍指导意义的学法融进、补充进教法，是教法不断丰富，也使教法更符合学生的心理特征和学习规律。另一方面，好的教法本身就渗透了学法，教师应该指导学生从教师的教法中直接学习教师观察问题、分析问题和解决问题的方法，把教师的教法转化为学生自己的学法，指导学习⑵。1.3学习策略是衡量学生会不会学的重要标志知识经济和信息社会的来临，要求人们学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存，因此培养人的学习能力，教会学生学会学习成为一种国际性的教育主张，这一主张己经成为21世纪教育的核心。对人的主体性的尊重、人的创造性的激发、人的潜力的开发

7、、人与人交流与合作，都需要有崭新的教育理念和教会学生一定的学习方式和策略。学习策略涉及到一系列具体的学习技能，涵括了学习者能否依据一定的要求和实际情况的发展意识和灵活地运用一定的方式来解决问题的能力，因此，它是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一。2.高中英语学习策略习得的主要原则2.1特定性原则特定性指的是通常所说的具体问题具体分析，所谓的因材施教的教学原则。针对不同年龄、不同学习成绩以及不同的学习类型的学习者，教师不但要考虑学习策略的层次，还必须给学生各种各样的策略，不仅有一般的策略，而且还要有非常具体的策略

8、。2.2生成性原则有效学习策略最重要的原则之一，就是要利用学习策略对学习材料进行重新加工，产出某种新的东西，这就要求学习者进行高度的心理加工。要使一种学习策略有效，这种心理加工时必不可少的。生成形成度高的策略有：给别人写内容提要、向别