高效课堂的助推力——合理运用信息技术

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1、高效课堂的助推力―理运用信息技术昆山市城北中心小学校王梦姣【摘要】：信息技术快速发展的21世纪，教育事业也随之与时俱进，全新的课程标准倡导自主学习，合作学习和探索学习。这样的新课程标准，不光是改变了学生白己的学习方式，更高的要求是为了改变教师的教学方法。在我们的常态课上，多媒体信息技术的使用，不仅能让学生更易听懂、听明白，而且还能充分利用多媒体的寓教于乐功效,使学生在喜闻乐见的有趣情境中掌握知识，运用知识。而怎样提高数学课堂的教学效率，这成了我们不断探索的前进目标。【关键字】：信恵技术数学高效课堂学

2、生学习兴趣作为教学的重要辅助手段，现代化的信息技术在教学过程中得到广泛运用。以其特有的文字、声音、flash动画等功能使得课堂教学更加直观、生动、有趣，更能突破重点、化解难点，是高效课堂的有力推助力。一、以有义情境的创设来激发学生的学习兴趣数学课堂上，创设学生喜闻乐见的有趣情境，运用现代信息技术辅助教学，能使学生在充分感知的基础丄,实现多种感官的有机结合,达到新的知识能够多层次、多角度、新颖直观地展示在小朋友面前。在苏教版小学数学一年级下册的《统计》一单元中，课本上的知识较笼统，趣味性不强。所以我们

3、制作了生动有趣的flash动画课件,创设了有趣的“森林运动会”这一情境，让小朋友们帮助主办方算一算哪些小动物获得了“小小运动家”的称号，又该如何分配奖品。让学生在生动形象的flash动画的推助下，明确了解统计的一般步骤：①分一分（把不同种类的饼干奖品先分分类，有三角形的，有正方形的，有圆形的）；②记一记（将各形状的饼干个数，通过打“a/”的方式，在表格里填写好，如：学生看到一个正方形的饼干，就在正方形的后面打个“V7”）；③数一数（看每种饼干后打了儿个,就说明该饼干就有几块）。饼干奖品是多媒体动画一

4、块一块的出现，学生同时在自己的本子上完成填写，这样的新鲜学法，动手又动脑，他们可是非常感兴趣，达到了寓教于乐的好效果。步骤一：分一分三角形正方形圆形步骤二：记一记（打“V”）三角形a/Wa/a/正方形vWvWv7圆形y/寸7步骤三：数一数三角形正方形圆形573二、以算法的多样性为学生提供自主探究.合作交流的学习机会“把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多精力投入到学习活动屮去”这一课程理念。教师在平时的数学课堂教学中，要为学生提供充分的自主探究和合作交流的机会，有意地培

5、养学生的自主探究和合作交流的意识。而运用现代信息技术辅助教学，为培养学生的自主探究和合作交流意识创造了条件。在教学《两位数加整十数、一位数》第一课时时，我通过多媒体课件，借助小棒、计数器等学具，让学生在亲身探索算法的过程中，初步理解“40+30’、“40+^这类两位数加整十数或者两位数加一位数的算理，在教学过程屮，让学生真正成为学习的主人，动手实践，慢慢摸索其屮的算理及其过程。这样的学习活动，学生的创新意识和主动探求知识的欲望得到激发。而这样的学习，把一个两位数（即几十几），分成几个十和几个一，再与

6、整十数或一位数相加，先算什么，再算什么，从而得出结果。我发现，作业过程中，有的小朋友能直接利用“个位和个位相加，十位和十位相加”这样的算法，既提高了计算速度，又为今后学习两位数加两位数（进位或不进位）奠定了基础。借助多媒体课件，给学生展现了算法的多样性，让他们能自己动脑，自主探究，发现学习的怎趣。三、以信息技术在数学学科的运用来帮助学生获取技能和经验数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的科学，数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门科

7、学，于是揭示思维过程、促进学生思考就成为数学教育的特殊要求。多媒体信息技术在数学教育中存在深藏的潜力，在教学中指导学生利用多媒体信息技术学习，不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力，帮助学生提高思维能力和理解能力，还可以培养学生的学习主动性。四、以增加练习密度来全面提高学生学习成绩在上数学练习课时，枯燥的做题学生难免无趣，右时学生不愿意听讲。而事实上，他们以为白己都学会了，可做起题目来又是错误连连。因此在练习课上，我们多采用多媒体辅助教学的手法，制作生动的课件，把学生带入知识的海洋中，任其遨游。借

8、助信息技术将文字、图形、动画等巧妙结合起来，把抽象的讲解变成动态有趣的图像，成功地应用于数学课堂教学中，使学生乐意并有更多精力投入到学习活动中去。在练习中，有这类题：一班小朋友植了21棵树，二班小朋友植T25棵树，两个班一共植了多少棵树？此类问题一出现，我就会创设这样的情境：1、提问：保护地球妈妈是我们每个小朋友都应该做的事情，谁来说说我们平时该做哪些事来保护地球妈妈呢？2学生回答；3.当说到类似保护绿化的时候，就出示本节课的练习题：星期天，一(1)班和一(2)班的小