高校学生考试作弊原因及对策探究

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1、高校学生考试作弊原因及对策探究【摘要】高校学生的考试作弊现象已经成为高校学生管理中的难点问题。学生考试作弊的原因可以从社会大环境的因素、高校教育管理方面的因素，作弊学生自身的因素三个方面来分析。减少和杜绝学生的考试作弊现象，应该从重视学生心理健康教育、培养学生诚信意识、加强教风建设、革新考试方式、严格考试纪律等方面制定对策。【关键词】考试作弊；作弊原因；对策探析考试是是学校教育教学系统中不可或缺的重要组成部分，是对学生学习情况的一种重要的考核形式，是教师教学质量的一种重要的评价方式。因此，为了提

2、供正确的教学信息反馈结果，考试的结果必须要真实可信。考试结果与学生的自身利益密切相关，它不仅关系到学生的升学降级、学位授予、能否正常毕业，而且还关系着学生能否顺利就业等问题。目前，高校中大部分学生学习目标明确，学习态端正，诚信考试，在不断丰富自己知识结构的同时，注重个人道德修养，力求全面发展自身的能力和素质。然而，也有少数学生缺乏对自己的严格约束，平时逃课，上课不认真听课，考试试图通过作弊来蒙混过关，取得学分。近年来，高校中学生考试作弊的事件屡见不鲜，并且作弊手段越来越隐蔽和高科技化。考试作弊严

3、重损害着学校的教育公平，是学校学风建设中的毒瘤，已经成为学生日常管理中的一个难点问题。尽管每所高校都基于实际情况，指定了严格的教学管理规章制度，并且逐渐加大了考试作弊学生的惩罚和教育力度，但从实际取得的成效来看，结果并不让人乐观。尤其令人担心的情况是，伴随着考试作弊现象的难以制止，一些平时学习认真的学生，也开始动摇了学习的态度和决心，屡屡发生考试作弊现象。诚实守信是人类基本的价值规范，是做人的基本道德准则。学生通过考试作弊的形式，侥幸取得学分，不仅是对自己信心和能力的否定，更是缺失诚信的行为。1

4、•大学生考试作弊的原因分析就实际情况来看，不同学生考试作弊的原因和目的是不一样的，有的原因简单，有的原因复杂，有的学生考试作弊是偶尔现象，有的学生考试作弊则是家常便饭。整体上来分析，学生考试作弊现象出现的原因可能有以下几个方面：1.1社会环境的因素一是在应试教育的长期影响下，片面追求考试分数，忽视对学生综合能力和素质的培养；二是不良社会风气的弥漫给高校带来的消极影响，近年来，高校屡屡发生的学术造假弄虚作假、论文抄袭，以及社会上出现的造假售假、贪污腐败等不良社会现象，给高校的学风建设带来了不良影响

5、；三是就业压力的逐年增大是造成学生考试作弊的一个重要原因。有些用人单位对某类考试的分数或者一些资格证有要求，从而使部分学生急功近利，铤而走险，通过考试作弊达到目的。1.2高校教育管理方面的因素高校的招生规模逐年扩大，而学校的师资队伍的建设和增长速度远远落后，原有的教学和学生管理工作思路和模式不能适应逐渐扩大的学生规模，造成了日常管理中存在不少的空白和死角，在这种形势下，高校的学风建设面临更加严峻的挑战。从学风来看，学生逐年增多，学生旷课逃课、自我管理能力差等现象，教育管理工作也力不从心。从教风来

6、看，有些教师责任心不强，不认真备课，讲课方式单一乏味,课堂教学效果不好。甚至还有教师不按时上课，或者提前下课，这些不良的教风造成了不良的影响。从考试管理来看，目前的考试管理制度中，存在着一些缺陷和漏洞，比如，命题的科学性不高，考试形式单一，对学生的诚信教育宣传工作不到位，监考制度存在不合理的地方，监考的技术水平有待提高，对考试管理制度执行不严。此外，学校的一些课程内容陈旧，与社会发展需求脱节，学生从中收获很少，不少学生就抱着应付过关就行的态度。[1]1.3作弊学生自身的心理因素不同学生考试作弊的

7、心理因素不同，整体来分析，作弊学生主要抱着有以下四种心理：一是侥幸心理，这部分学生总认为自己作弊的技术很高明，监考老师发现不了，并且之前有过通过作弊蒙混过关的经验，所以就抱着侥幸的心理，次次铤而走险，次次抱着侥幸的心理去企图“闯关”成功；二是从众心理，有些学生本来学习目的明确，学习态度端正,但是看见别的同学平时缺课、逃课，通过考试作弊的方式顺利过关，并且还取得不错的成绩，他们就觉得自己平时的努力白费，失去了心理平衡，放弃了自己原来积极的学习态度,跟着作弊的学生学习作弊的技巧，企图轻松过关，取得成

8、绩;三是虚荣心理，有些学生平时学习成绩不错，为了保持自己学习上的领先地位，为了保住自己的奖学金，为了在师生面前炫耀自己的优秀，为了满足自己的面子，为了满足自己的虚荣心而作弊；四是“哥们义气"的心理，有的同学碍于同学情谊、哥们义气，在考试中就联手配合，共同作弊。2.高校学生作弊现象的对策大学教育的目标是使学生具备适应社会需求的知识、技能，不断培养和提升自身的修养、能力和视野，形成良好的道德素养。因此，要高度重视学生的考试作弊行为，要基于学校的实际情况，制定相应的管理规章制度，进一步加强学校的学风建