高校鋼琴調律專業發展之探析

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1、高校鋼琴調律專業發展之探析摘要：鋼琴調律專業在高校的開設，對我國的鋼琴調律師水平提出瞭新的更高的要求。通過分析國內各高校鋼琴調律專業的發展現狀，結合自身工作經驗，對鋼琴調律專業在高校的發展提出意見和建議關鍵詞：鋼琴調律專業；高校；鋼琴調律師分類號：（£42文獻標志碼：A文章編號：1673・291X(2011)17・0259・02隨著國傢的發展,入們精神文化水平的提高,鋼琴在全國的普及率逐年增加，為鋼琴服務的鋼琴調律專業也越來越受到人們的重視。隨著鋼琴調律專業在高等院校的設置，我國的鋼琴調律水平也步入瞭一個新的階段根據傢統計局的統計數據表明，我的鋼琴擁有量在逐年增加。《2005年中統計年鑒》公佈

2、的2004年全國各地區城鎮居民傢庭每百戶鋼琴擁有量為2.22架，到2006年增至2.引架，到瞭2009年這個數字躍為2.47架，增長的速度十分迅猛。與此同時，隨著鋼琴擁有量的迅速擴大，為鋼琴服務的鋼琴調律從業者的需求量也急劇增加，並且隨著廣大人民群衆對藝術審美要求的逐漸提高,青睞的鋼琴調律師不再是隻會簡單的基本操作的技術工人，而是有一定的藝術素養和對鋼琴一系列相關知識有深入學習研究的鋼琴調律師。鋼琴調律專業進入高等院校不僅能夠培養出優秀的鋼琴調律師，更好地為社會服務，同時也為廣大調律從業者提供瞭一個可以再學習再深造的機會，為我國調律專業的發展與進步奠定堅實的基礎最早在我國開設相關專業的是沈陽音

3、樂學院的樂器工藝專業，為廣大調律從業者所熟知的最早的較為系統的鋼琴調律專業書籍，就是20世紀80年代初沈陽音樂學院張琨老師所著的《鋼琴調律及維修》，這本書現在仍被一些高校定為入學考試參考用書，可見其價值。2000年9月樂器工藝專業更名為樂器工藝系。沈陽音樂學院的樂器工藝系實行樂器工藝、樂器演奏雙專業的教學模式，涉及文、理各門類知識的綜合學科。該系設有箜篌調修技術兼箜篌演奏、鋼琴調修技術兼鋼琴演奏、提琴制作技術兼提琴演奏等三個專業方向。沈陽音樂學院的鋼琴調修技術兼鋼琴演奏專業開設鋼琴調律、鋼琴演奏、鋼琴結構、設計、樂器聲學、律學、力學、數學、制圖、樂器發展史等基礎專業課。沈陽音樂學院的鋼琴調律技

4、術兼鋼琴演奏專業較為註重學生綜合能力的培養，為我國鋼琴調律專業的發展起到瞭積極地作用。1995年，南京藝術學院與日本中部樂器技術專門學校合作，成立瞭我第一所鋼琴調律專業高等院校一一”南京藝術學院附屬調律專科學校〃。鋼琴調律作為一門獨立學科被納入我育。它引進瞭國外先進的專業教育理論，在鋼琴調律、調整和修理等理論與技術上有一整套系統的學習方法和科學的實踐方式。由於是中日合作辦學，每學期都會有優秀的日本調律師來學校為學生授課，交流最新的學科動態，也會在學生中挑選成績優異者赴日研修，為學生提供瞭一系列良好的學習和實踐的機會。目前該專業已更名為樂器修造系，主要是培養具有鋼琴調律、調整、修理理論與技術和管

5、樂器維修基本理論與技術，具備嫡熟的樂器技術和科學的管理能力，在藝術院校、樂器生產和銷售企業從事樂器技術教學與研究、樂器調試、銷售等工作的技術人才與管理人才。其開設的主要課程有鋼琴調律、調整、修理理論與技術，律學、樂器演奏、管樂器翻新工藝、管樂器材料與加工工藝、服務營銷、生產管理、鋼琴修理技術等。南京藝術學院的鋼琴調律專業在教學中使用日本中古YAM怦和KAVW,一人一琴房,在教學硬件條件上為學生創造瞭良好的環境，同時日方也為學校提供瞭理論和技術上的一系列支持，譬如為專業教師提供進修學習繼續再深造的機會，不斷提高專業教師教學水平，以保證教學質量，所培養出來的學生也更加能夠適應國內外本專業的不斷發展

6、和變化。南京藝術學院鋼琴調律專業為我國鋼琴調律專業領域培養出瞭一大批優秀的鋼琴調律師，也為全國鋼琴調律專業的發展起到瞭領頭羊的作用。2002年星海音樂學院開設鋼琴調律專業，2006年成立樂器工藝教研室。星海音樂學院的鋼琴調律專業依托星海鋼琴廠，主要培養具有一定基本理論素養和系統的樂器工藝方面的理論水平，較好的樂器修造工藝技術水平、操作技能與音樂實踐能力，能在樂器生產企業營銷或專業維修技術崗位（專業鋼琴調律師）從事相關工作的高等專門人才和復合型人才。從2003年開始之後的幾年裡，各大藝術院校及職業技術院校相繼開設鋼琴調律專業，為鋼琴調律專業的全面發展起到瞭巨大的推動作用從近幾年的社會發展中我們可

7、以看出，人們對於鋼琴調律重要性的認識在逐漸增強，對鋼琴調律師的要求也越來越高，故而對鋼琴調律專業在高校的發展提出瞭新的要求。在近6年的教學活動中，對鋼琴調律專業所存的問題做以下總結首先，也是高校畢業生的一個最大弱點是技術上的不成熟。傳統的鋼琴調律師是由師傅帶徒弟的方式培養的，師傅言傳身教，手把手地教，徒弟在從生手到熟手的過程中能夠看到師傅遇到的大部分問題，同時學會如何處理，師傅也會在徒弟逐漸掌握瞭