氧化碳和一氧化碳

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1、课题3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳如图制取二氧化碳步骤：1、连，2、检，3、装，4、收，5、验，6、鉴怎样检查集气瓶是不是收集满了？CO2不能燃烧，也不支持燃烧。一、探究二氧化碳的物理性质探究目的：1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。3、探究二氧化碳是否溶于水。设计实验倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验实验6-3：（1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。（2）向图示的烧杯里倾倒CO2。实验现象结论最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭１．二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧。２．密度比空气大向一个收

2、集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。实验现象结论思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。塑料瓶瘪了二氧化碳能溶于水实验6-4小结：是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，固体二氧化碳叫做“干冰”，干冰能升华。二氧化碳的物理性质：二、二氧化碳的化学性质提出问题：由上面的

3、实验探究我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？实验6-5：二氧化碳的化学性质取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出,小心烘烤,观察现象。点击图片放映视频组别Ⅰ（醋酸）Ⅱ（水）Ⅳ（CO2）Ⅳ（水和CO2）现象分析变红不变色不变色变红CO2的水溶液显酸性CO2不显酸性醋酸显酸性水不显酸性结论：二氧化碳与水反

4、应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。CO2+H2O=====H2CO3但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。H2CO3==H2O+CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。实验现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O2、化学性质：⑴CO2不能燃烧，也不支持燃烧。CO2+H2O

5、H2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O⑶CO2能与氢氧化钙反应。⑵CO2能与水反应生成碳酸。碳酸不稳定，常温下会发生分解H2CO3=H2O+CO2↑可用于检验CO2气体1．下列变化属于物理变化的是()A.将二氧化碳制成干冰B．二氧化碳使澄清石灰水变混浊C．石蕊试液遇二氧化碳变红D．二氧化碳通过灼热的木炭层产生一氧化碳2．二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是()A.制干冰B.灭火C．制纯碱D．制尿素3．下列各组物质中的主要成分都可用CaCO3来表示的是()A.生

6、石灰，石灰石B．石灰浆，石灰石C．生石灰，石灰水D．石灰石，大理石ABD4．下列物质中，不能与二氧化碳发生反应的是()A.灼热的焦炭B．灼热的氧化铜C.石蕊试液D.石灰水5.下列过程中不能产生二氧化碳的是()A.植物的光合作用B．人体的呼吸C．木炭燃烧D．煅烧石灰石6.敞口放置的澄清石灰水，久置空气中石灰水会变______，说明空气中含有少量的_____________，该反应的化学方程式是____________________.AB浑浊二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O⒉CO

7、2对生活的影响干冰的用途人工降雨大型冷库贮存食品人造舞台云雾⒉CO2对生活的影响CO2CO2有哪些用途？光合作用灭火温室中气体肥料化工产品的原料一、CO2对生活和环境的影响1.CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么负面影响？自主阅读教材P119-121回答以下问题2.什么是温室效应？温室效应的危害是什么？3.控制温室效应的对策是什么？1.CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么负面影响？①.影响人体健康。②.引起温室效应。2.什么是温室效应

8、？温室效应的危害是什么？危害：①全球变暖，两极冰川融化②海平面升高，淹没部分沿海城市③土地沙漠化，农业减产地球大气层中的二氧化碳及水蒸气等就像温室的玻璃一样，让阳光可以透过、又能够吸收地表的红外线辐射，阻止地表热量向外散发，起了保温作用，人们称为“温室效应”。3.控制温室效应的对策是什么？对策：①减少煤、石油、天然气等矿石燃料的使用②开发利用太阳能、地热能、风能等清洁能源③大力植树造林，严谨乱砍乱伐森林④退耕还林还草一氧化碳当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C＋O22CO点燃一氧化