《氧化碳和一氧化碳》PPT课件

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1、OCO二氧化碳课题三　二氧化碳和一氧化碳请选择出正确的CO2制取装置ABCDCO2CO2检验CO2的密度CO2标况下，CO2=1.977克/升,比空气的密度大。CO2CO2CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大CO2和水的反应石蕊试液探究一、CO2的性质：1、物理性质：1）无色、无味的气体2）密度比空气大ρ＝1.977g/l3）能溶于水4）熔沸点较低，干冰—固态CO2你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、能溶于水？思考方法一：向纸袋里倾倒，盛装CO2气体的一端下沉；方法二：将CO2气体慢慢倒入烧杯中，

2、下层蜡烛先熄灭；方法三：向气球中通入CO2气体，将其放在空气中，气球下降。二、CO2的化学性质思考1、CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大思考2、CO2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到CO2的哪些化学性质稀醋酸稀盐酸分组实验合作探究A石蕊和某些酸的反应B直接放入CO2中C喷水D喷水后放入CO2中CO2跟水反应CO2+H2O===H2CO3H2CO3===CO2↑+H2O二、CO2的化学性质1、既不燃烧，也不支持燃烧2

3、、CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸CO2+H2O===H2CO3(碳酸使石蕊变红）H2CO3＝==H2O+CO2↑（碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊思考：CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华干冰的形成CO2沫灭火机纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂温室肥料小结CO2的用途四、CO2的用途1、灭火------泡沫灭火剂

4、2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料----光合作用5、化工产品的原料-----制纯碱6、食品的保护气-----填充气五、CO2对环境的影响1、温室气体----什么是温室效应，它对环境有什么影响？2、CO2的循环讨论1引起温室效应的原因？2温室效应带来的负面影响？3如何防止温室效应？温室效应海水温度上升二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环山洞下表为空气中CO2含量对人体的影响空气中CO2的含量/%症状2.5经数小时无任何症状3.0无意识地呼吸次数增加4.0出现局部刺激症状6.0

5、呼吸量增加8.0呼吸困难10.0意识不清，不久导致死亡20.0数秒后瘫痪，心脏停止跳动灯火实验课堂小结由CO2分子由C、O元素构成组成1、无色、无味气体1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水的反应ρ＝1.977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4、干冰—固态CO2性质性质H2CO3＝H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华用途4、CO2与石灰水的反应CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3＋H2O“CO2的功与过”（用来鉴定CO2）CO21、向

6、石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由色变成色。此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由色变成了色，同时澄清的石灰水。说明不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了分解后又生成了。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸碳酸二氧化碳课堂练习：创新思维4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？3、如右图，在一密闭容器里放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器放在一黑暗处，问数天后，小球会如何变

7、化？请说明理由？5、石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？课题三　二氧化碳和一氧化碳一　氧　化　碳ＣＯ据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。1.一氧化碳的可燃性一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。2CO＋O22CO2点燃燃烧的煤炉2CO+O2==2CO2点燃CO2+C===2CO高温2C+O2(不充足)==2CO点燃C+O2(充足)===CO2点燃从实

8、验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。CO＋CuOCu＋CO2△2.一氧化碳的还原性CO＋CuOCu＋CO2△一氧化碳的还原机理一氧化碳,碳还原氧化铜的比较CO+CuO===Cu+CO2△C+2CuO===2Cu+CO2高温3.一氧化碳的毒性一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入