武汉市硚口区六年级语文期末考试试卷

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1、2017—2018学年度第一学期期末调研测试六年级语文试卷题号积累与运用（38分）阅读（30）作文（30分）书写(2分)总分123456（一）（二）得分一、积累与运用（38分）⒈根据拼音，正确、工整地写出汉字。（6分）zǎojuànyùnhánào海念()秘()丧⒉按要求填空。（4分）“秉”用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。“秉”在字典中的解释有：①拿着、握着；②掌握、主持；③古代容量单位。“秉烛夜游”中的“秉”应选第______解释。人民公安就是要。（填一个含有“秉”字的成语）⒊判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打

2、“×”。（4分）⑴“怪生无雨都张伞”中的“怪生”指的是奇怪的孩子。（）⑵“它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动”用了排比的修辞手法。（）⑶“我的祖父乃一介布衣，很早就离开桑梓之地外出教书，历经了三十多个春秋，现在他的桃李遍天下”这句中“布衣、桑梓、春秋、桃李”四词所借代的对象分别是“平民、故乡、季节、学生”。（）⑷成语故事《奉公守法》讲的是战国时期赵国的事。故事中平原君刚正不阿，不畏权贵而放弃自己原则的做法令人印象深刻。（）⒋将正确答案的序号填在括号里。（8分）⑴书写有错误的是第（）组。①羡慕瞬间葱茏

3、②充沛竭力玷污③陡峭弥漫竣工④潮笑容化胚胎六年级语文考试卷第6页（共6页）⑵下列对联，表示对去世老师深切怀念的一联是（）①碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。②为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。③执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。④乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。⑶依次填入下面句子横线处的词语，最准确的一项是（）________虚心地承认错误，________决心改正这些错误，从中学会新的知识、本领，________使认识不断地深化，________不断掌握规律，取得胜利。①只要并且就从而②因为并且所以还③只有并且才能从而④

4、如果并且所以才能⑷下面有毛病的句子是（）①校长和学校其他领导参加了迎新会。②交通堵塞的问题，一直都没有得到很好地解决。③各中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。④通过这次灾后重建，大家充分认识到团结一致、众志成城的重要性。⒌根据自己的积累填空。（12分）⑴多少，又多少，汇集在您的生命的长河。多少，又多少，交织在您的无怨的岁月。（2分）⑵傍晚，赏落日与江水，白居易的“，。”会浮现在我脑海；夜晚，赏明月与江水，张若虚的“，。”会萦绕在我心中。（4分）⑶“吾生也有涯，”告诉我们生命是有限的，知识是无限的。“梅须逊雪三分白，雪缺输梅一段香

5、”则告戒我们：。（1+2=3分）⑷课文《养花》的作者是老舍，原名，现代著名作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说《》是中国现代文学史的重要作品，剧本《》是当代中国话剧舞台最享盛名的保留剧目。（3分）六年级语文考试卷第6页（共6页）⒍语文实践（5分）活动时间：12月25日—12月30日⑴从这则宣传单上，你知道了些什么？（3分）⑵你觉得这宣传单上什么地方的设计最有创意？请具体说明。（2分）二、阅读，完成练习。（30分）（一）（8分）为什么说中华民族是诗的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗

6、的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！（《我爱你，中国的汉字》片段）⑴联系上下文理解词语（2分）魅力：⑵语段中画波浪线的句子是句，画横线的句子是句。（2分）⑶将画横线句子换个说法，使意思不变，可改为：（2分）⑷这段话表达了作者什么样的感情？（2分）（二）母爱（22分）这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!六年级

7、语文考试卷第6页（共6页）有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛

8、背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出