数学课标试题

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1、数学课标试题一、填空题1、数学是研究()和()的科学。2、从“标准”的角度分析内容标准,可发现以下特点:()()()()。3、内容标准是数学课程目标的进一步()。4、内容标准应指关于()的指标5、与现行教材中主要采取的“()——定理——()——习题”的形式不同,《标准》提倡以“()——()——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容6、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。7、改变课程内容难、()、()的现状,建设浅、()、()的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。8、“数据统计活动初步对数据

2、的收集、(     )、(     )和分析过程有所体验。9、数学课程的总体目标包括()、()、()()10、综合实践活动的四大领域()、()信息技术教育和劳动与技术教育。11、“实践与综合应用”在第一学段以()为主题,在第二学段以()为主题。12、统计与概率主要研究现实生活中的()和客观世界中的()。13、在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的()和(),感受()、()、(),建立初步的()。14、与大纲所规定的内容相比,课程标准在内容的知识体系方面有(       ),在内容的学习要求方面有(  

3、    ),在内容的结构组合方面有(       ),在内容的表现形式方面有(       )。15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的()()()及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。16、数学是人们对(    )定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。17、为了体现义务教育的普及性、()和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、()、()和一般能力的发展。18、新课程的最高宗旨和核心理念是(        

4、    )。二、多选1.简述质性评定的主要特征有()A.评定是一种自上而下的评价.B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性.D.评定是不断探索改进的过程2.下列关于新型知识观的说法正确的是() A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义  B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的  C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程3.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()  A.改变课程功能  B.调整课程结构 

5、 C.精选课程内容  D.改进教学方式4.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有()  A.档案袋评定   B.苏格拉底式研讨评定  C.表现展示评定  D.成就测验5本次课程改革所倡导的师生关系应该是()  A.民主的  B.平等的  C.对话的  D.互动的6.新课程给教师角色的定位是()A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点()A.均衡性   B.综合性  C.选择性  D.平均性8.“校本课程开发方案”的内容包括()A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类

6、C.课程实践与评价的设想D.保障措施三、判断1、新课标三个学段:第一学段(1~6年级)、第二学段(7~9年级)、第三学段(10~12年级)…………………………………()2.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。()3、新一轮的数学课程改革,就是对传统教学的彻底改变。()4.素质教育本质上是一种个性化教育。()5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。()6.学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。()7.提倡选择性学习是日本数学课程的一大特

7、色…………()8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势。()9.数学在19世纪已经发展成独立的学科。…………………()10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。()四、简答1.新课改的具体目标有哪几项?2.课改的主要任务是什么?3.新课程改革的核心理念及其基本含义。4.学生的数感主要表现在哪些方面?5.课堂教学应遵循哪四项基本原则?6.数学课程改革的基本思路是什么?7.谈谈自主学习的实施要点?参考答案:  一、填空  1.(数量关系)、(空间形式)2.(基础性)(层次性

8、)(发展性)(开放性)3.(具体化)。4.(内容学习)5“(定义)——定理——(例题)——习题”“(问题情境)——(建立模型)——解释、应用与拓展”6.(知识与技能),(过程与方法)、(情感态度与价值观)7.(窄)、(旧)(浅)、(宽)、(新)8.(整理)、(描述)9.(图形的认识)、(图形的测量)、(图形与变换 )、(图形的位置)10.(研究性学习)、(社区服务与社会实践)11.(实践活动)(综合应用)12.(数据)(随机现

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