谈如何运用小组合作学习激发学习兴趣

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1、谈如何运用小组合作学习激发学习兴趣《英语课程标准》明确指出：〃英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。〃英语课程所倡导的〃任务型〃教学模式，就是让学生在教师的指引下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。研究表明，小组活动能减轻学习者在参与语言交际活动中可能产生的焦虑心理，使他们表现出更大的学习积极性；小组活动更能使活动参与者产生大量有利于语言习得的交互修正，小组信息轮换型使大部分参与者，包括平时沉默或害羞的学生都积极活跃地参与。因此，从一定意义上来说，开展〃小组合作学习〃的教

2、学，有利于发展学生的综合语言能力，有利于培养学生合作精神和创新思维能力，有利于学生自主学习能力的培养，能进一步激发学生的学习动机。一、小组合作学习的意义当今社会，各行各业的竞争口趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，团队精神在竞争中显得越来越重要。新课程改革提出要改变学牛的学习方式，已逐渐为人们所认识和接受。合作学习的代表人物约翰逊兄弟认为：如果学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作互动Z中的话，那么这些知识和技能都是无用的，这种教育就是失败的。因此，小组合作学习是必要的。二、小组合作学习的实施方法1•小组合作学习与巩固单词在学了新单词后，

3、教师可以组织学生以小组为单位对所学单词进行分类记忆，同时，可以组织学生对所学单词配上相应的图片加以记忆。教师为了能及时了解学生掌握单词的情况，可以每个月抽出一定的时间让每一小组的学生进行单词接龙游戏，哪一组在规定时间内所写单词最多者获胜。2.小组合作编对话学生学完新课文之后，教师要求他们仿照课文编对话。在编对话的过程中，学生会碰到一些不懂或遗忘的单词，这时，学生就可以通过词典或问老师等学习方法来完成任务，然后再通过表演来加以巩固。这避免了大课堂上不懂装懂，滥竽充数的现象，大大激发了每个学生的学习动机。3.小组合作学唱英文歌冇很多英文歌曲是卄•常美妙动听的，可是课

4、堂的四十五分钟又是非常有限。这时教师可要求学生每个月学会一首英文歌，曲目自选。在小组长的带领下，学生们先听录音，学歌词，然后再跟唱、自己唱，最后在班上小组合唱。在这一过程中，学生们又可以学会不少东西，同时，又不失学习兴趣。4•小组合作进行课内讨论在介绍完一篇新课文后，学生除了要求能掌握基木知识和基木技能外，还应对课文内容能加以理解。各小组根据教师给出的话题或问题展开讨论，每个组员自由发表意见，经记录员记录整理后，由报告员向全班汇报。这样，每一个学生都能在短短的四十五分钟时间内得以开口说英语,在看到自己成果的同时，进一步激发自己的学习动机。5.小组合作进行课外阅读

5、阅读能力是学生应具备的•种重要能力。通过阅读，教师不仅可以检验学生所掌握的词汇量与基础知识，还可以让学生学会一些新单词。教师可准备一些阅读材料，让学生分小组一起阅读，并完成一些相应的活动或练习。除此之外，还可以让学生自主地选择一些他们感兴趣的书报刊物來阅读，教师适时给予指导，适为抽查。6.小组合作学小诗、编小诗英语里有很多容易上口而乂有情趣的小诗，教师可要求学生以小组为单位进行学习，规定他们在一定的时间内学会一、两首小诗，积少成多。通过学习与积累，学生扩充了词汇量，拓展了知识面。当学生学了一段时间的小诗后，在掌握一定词汇量的基础上，教师还可以要求他们自己编写简单

6、的小诗，并在全班交流。三、小组合作学习的注意事项在小组合作学习中，教师所采取的任何一种方式都应体现学生学习的主体性、学生活动的互动性和语言的交际性。同时，教师要把合作学习与班级授课、个人学习有机地结合起来，合理地分配各部分的学习时间。1•合作屮，教师要引导学生主动参与教学活动。在课堂上，教师要经常对学生讲"Trustyourself./Nevergiveup./Hurry,hurry,don，tworry./Keepupyourcourage・/Nevermind・Haveatry•〃等激励学生的话语，激励学生敢于开口，大胆表现自己。教师耍正确対待学生在语言实践

7、过程中所犯的语言错误。2•在小组合作学习中，教师要创设能激发学生学习兴趣的、较为真实的语言情景。兴趣是激发学牛冇效地学习的内在动机。纯机械的语言操练只能使学生了解语言知识的基木结构而不解其意，且显得枯燥乏味。因而，在小组合作学习中，教师要尽量创设有意义的、与学生实际生活较为贴近的、能引起学生学习与合作兴趣的语言情景，让学生在交际活动中发展思维，活学活用。3•在小组合作学习中，教师要多设计一些具有启发性的、能开拓学生思维的问题，并鼓励学生多提问题。人的语言是以思维为基础的，语言交际其实是一种充满创造性的心智活动。因此，在小组合作学习中，教师要注意多设计一些能开拓学

8、生思维的、能激发学生探究