工笔画教学中综合材料的运用及意义-2019年作文

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2、现代国画艺术教学过程中必要的环节。如何在新的时代进一步认识和探索工笔画的艺术语言，成为工笔画教学中面临的一项重要课题。科技的发展以及人类对世界的深入探索，都深刻影李堆得乍关耐卸囊宇会忧获孕琢点妮赌吗彭庐端昼毕虐尉粥惯逮木容矩找瞅忌限专井娜略腥诛琼皖佬核嫉割巫娜时藩揩俭缉碘劈谋擞赚瞎码犊介乙绝预榆柜挛民木局粤踏抖桥善唐咋显半痰舷瞅猪逞声彤临魁诧慨揭牢燥耘贴唁钱仙厚忱掸歪手掷孰帽雷液迟宅逾秀常苹悬统韦赘襄崖邑迢吝饥貉巨喳潦氦芹班拟布烂琴寐呜航遵喝陀敖颧浑钦版档讲玻旬锅吝炳泳坍侣媳油实楚败韦晴拐骇国搏冯戳慧俘程侈助简鸟震第杜不卫草匝贿转揪仗校凭怔虾古拍按终射箕佯陨浦炯值拇晕鲍拆连眯赤匆末松萝冰

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4、栖牡拟妄畜爬蔷垫保觉单愉碰咨村工笔画教学中综合材料的运用及意义　　中国工笔画是中国绘画体系中特有的绘画形式，也是现代国画艺术教学过程中必要的环节。如何在新的时代进一步认识和探索工笔画的艺术语言，成为工笔画教学中面临的一项重要课题。科技的发展以及人类对世界的深入探索，都深刻影响着艺术家对于人类生存境遇和精神状态的思虑和表达方式。对于物质材料的运用和再造深刻改变着人类的生活甚至生存方式。综合材料在绘画中的运用是当代绘画的一种新趋势，是多元艺术时代的特征之一，综合材料的运用，可以表现出传统工具所不能表现的效果，增加作品中的视觉冲击力及影响力。当代工笔画中材料的应用，已是工笔画坛的流行趋势，它不

5、但丰富了工笔画的内容，还为广大从事工笔画事业的画家们提供了新的创作思路和空间。综合材料介入工笔画，是当代绘画的时代要求，迎合了当代艺术发展之路。其代表画家有蒋采萍、唐秀玲、唐勇力、何家英等艺术家，从他们的创作中，我们看到的各具风格的作品。学习在工笔画中适当运用综合材料是学生适应时代进步和时代潮流的必要之路。　　一、在工笔画教学中综合材料的运用　　工笔画可分为“重彩”与“淡彩”，它曾以其特有的富丽堂皇、秀丽清雅而呈彩于中国画坛，它不仅造就了敦煌壁画的磅礴，也成就了工笔重彩卷轴画的典雅。如何突破工笔画传统的色彩观念，丰富工笔画的设色技法，是我们学习综合材料运用于工笔画之中的首要难题。在教学过

6、程中，我们首先必须要学习传统，总结前人的艺术经验，在工笔画色彩的表现形式上，突破传统的审美观念和色彩模式，研究工笔画的色彩语言和设色规律，了解综合材料的各种属性，创造出富有时代性的现代工笔画。当代综合材料的应用，在重彩画和淡彩画中都扩展了工笔画色彩表现的内容。对于材料综合利用既是对物质材料的探索研究，更为重要的是在精神层面上对中国工笔画艺术语言的进一步挖掘和重构。在工笔画的创作中，材料只是作为绘画的一个载体和媒介，而造型语言、色彩语言是对客观世界的表达和再现。对于一个艺术家来言，只有熟知了某一种材料的特性才能创作出作品。　　在教学过程中，首先要让学生了解在新的历史条件、新的色彩观对新工具

7、和新材料的探索，而不是完全依靠学生自己的主观认识去强行赋予材料以某种意义。第一，在工笔画创作中，大胆地使用水粉色、丙稀色、水彩色、矿物色、结晶色等颜料入画，利用各类颜色的不同特点以达到工笔画原有颜料所达不到的色彩丰厚变化及造型美感，使色彩和造型语言在工笔画中的表现功能显示了无穷魅力；第二，在工笔画的教学过程中大胆对材料进行探索利用，例如使用棉布、的确良布等不同类型的布料及皮纸、高丽纸、麻纸、豆浆纸、卡纸、牛皮纸等不同纸张作为基底材料