试析中学体育教学有效性策略

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1、试析中学体育教学有效性策暁摘要：随着体育教育改革的不断深入，体育课程改革取得冇目共睹的实质性进展，但是，体育课程改革也面临严峻挑战，就是课堂教学的低效与无效问题。切实提升体育课堂教学的有效性，应加强体育师资队伍建设，培养具有高度责任意识的体育教师；认真做好课前准备；激发学生运动兴趣，培养学生良好的运动习惯；以生为本，注重学生的个体发展；改进课堂教学方法，提升创新精神和实践能力；积极开展阳光体育运动，促进学生的全面发展。关键词：中学；体育教学；有效性冃前，随着体育教育改革的不断深入，虽然体育课程改革取得有H共睹的

2、实质性进展，但是体育课程改革也面临最为严峻的挑战，就是课堂教学的低效与无效问题。切实提升体育课堂教学的有效性是体育教学提高教学质量的最主要标志，也是当前深化体育课程改革的关键和根本要求。体育教学是学校教育的重要组成部分，是学生增强体质，培养优秀品质及高尚品德的重要阵地。笔者将从以下几个方面就如何提高中学体育教学有效性进行探讨1加强资队伍建设，培养具有高度责任意识的体育教师教师是课程实施的主导者，高水平的师资队伍是体育教学有效性的关键。加强师资队伍建设，一方面对体育教师进行有计划、有步骤的各项业务与技能培训，定期

3、开展体育教研活动，增强体育教师的教学能力，促使体育教师建立新的知识结构与能力结构，由“技术型”向“智能型”转变,由传习运动技艺向终身受益的体育教学转变，成为学生进行体育实践的组织者、学牛科学锻炼的咨询者。另•方面，建立冇效的体育管理与评价机制，通过各种体育活动和竞赛，增强体育教师的荣誉感，培养体育教帅的责任意识，促使体育教师以身作则，以高度的责任意识为学生的发展服务。加强体育师资队伍建设，可以避免教师急于求成，盲目追随改革的潮流，使体育教学流于形式，变体育教学为无序、松散、随意的行为。只有体育教师的严谨从教，充

4、分发挥卞导作用，成为学牛的榜样，才能有高效的体育教学。2认真做好课前准备大多数人认为，上体育课很简单，用不着备课，上课时教师安排，学生运动就是了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识，主要是体育运动技术动作和体能训练的课，它与其他科的课一样，每节课都有一定的教学内容和教学耍求。耍完成教学任务就一定耍备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？我认为备好课必须做到以下几点：明确要求，熟悉教材内容，教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领，并能估计到学生练习时容易岀现的错误动作及能定出行之有

5、效的纠正错误动作的方法，结合教材，学牛•的特点确定教学任务、重点、难点。为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点，结合教材、学生的特点、场地器材的实际，确定最佳的组织教学方法3激发学生运动兴趣，培养学生良好的运动习惯体育课程基木理念强调：“只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。”因此，在体育教学中，重视学生运动兴趣的培养是实现教学冇效性的保证。体育教师在教学屮应注意充分挖掘学生对运动的内在乐趣，无论是讲解、示范和组织教学，都耍集中学生的注意力，调动学生参与运

6、动的积极性，加强因材施教和区别对待，让每个学生都能在运动中充分表现出自己的运动才能，满足学生的运动欲望，让学生感受到参加运动対自己体质增强的实效，获得发展与成功，从而激发对体育运动的兴趣，养成白觉锻炼的习惯。4以生为本，注重学生的个体发展新课程把注重学生的个体发展放在相当重要的地位，真正体现“以生为本”的教学思想，注重学生发展的差异性、持续性。中学学生由于身心发育、年龄、家庭遗传等的差异，学生个体身体素质差异很大，而传统体育强调统一：统一的教材，统一的标准，统-的上课，造成对一部分学生身心的较大损害，而新课程则

7、充分注意到学生身体条件，兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要5改进课堂教学方法，提升创新精神和实践能力体育教学方法是为实现教学目标和提高教学质量服务的。体育教帅要以学生为本，从学生口身水平和发展的实际需要出发，运用并积极创新体育教法，做到研究并确定教学目标，课前精心备课，认真准备器材。教学过程中创设有利于师生互动的和谐氛I韦I,教师主动参与到学生的学习活动

8、中，关注学生的情感需求，与学生积极互动，做到区别对待。课后注重教学反思，反思学生的学与教师的教是否有效，作出正确的评价并积极改进,这是提高课堂教学效益的根本途径。例如耐力跑练习，采用3分钟变换跑,方法是篮球场跑“区”型，每跑一圈变换一种跑姿。可采用左右侧向并步跑、左右交叉步跑，后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。这种方法由于跑姿和跑动路线的不断变化，使学生始终保持着很高的兴奋性。3分钟跑下來虽