试述中学音乐教学中多种教学手段的运用

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1、试述中学音乐教学中多种教学手段的运用摘要随着我国社会经济水平的不断提高，人们对于物质文化的需求也不断提高，我国教育事业中音乐教学的重点和教学目标也随着时代的发展进行了适当的调整。传统的单一形式的教学方式已经不能满足新课标对中学音乐教学的要求。多媒体教学手段及情感教学等手段的引入，有效的提高了现代屮学音乐教学的效果。本文主要就屮学音乐教学屮比较冇效的教学手段进行简耍分析。关键词中学音乐；多媒体教学；情感教学一、多媒体教学手段的应用随着科学技术的进步，现代化的教学设备在课堂教学中应用-I•分广泛，其中尤以多媒体教学设

2、备为代表。多媒体的广泛应用产生的多没有教学手段在教学中起着十分重要的作用，具体表现在以下几个方面。1.能够丰富教学形式随着信息技术的发展，多媒体逐渐成为现代教育中常用的教学手段，尤其是对于艺术类学科的教学来说，多媒体能够在很大程度上丰富教师课上教学的丰富性，多媒体技术是现代信息技术与传统艺术形式的完美结合。利用多媒体教学能够更容易的实现边学边练的目的，通过多媒体向学生介绍更多与教学内容相关的音乐背景知识。并一且通过多媒休的在线播放，还能让学生感受音乐魅力的同时，感受到艺术家所表达的内心的情感,进一步培养学生对于音

3、乐情感的感知能力。并.且利用多媒体教学手段能够将视频、音像资料等教学辅助内容都综合表达在教学过程中，传统的中学音乐教学屮教学手段过于单一，导致学生对于音乐的学习热情不太高，学生的主体作用难以发挥出来。但是通过多媒体教学就能够很好的将学生的主体作用发挥出来，教师只是充当一个引导者的角色，发挥学生的主体作用的本质是充分发挥学生的创造能力，让学生积极主动地参与到教学活动中来，以提高学生的综合素质为原则，让学生成为课堂教学的主人。2.能够强化学生的主体作用学生主体作用的实现有助于提高学生的综合素质，改善课堂教学环境和氛围

4、，提高教师的教学质量，进而实现新课标对于音乐教学的新要求。主体作用的发挥首要的就是要建立学生的主体意识，要让学生认识到自己在教学过程中的重要性，利用多媒体教学手段能够很好的激发学生的学习兴趣，进而实现学生的主体作用。新课标要求教师要以培养学牛的综合能力为主要原则，其中最重要的是培养学生自主学习的能力，在自主学习能力的基础上发挥口身的创造力，进而提升学生的综合素质。新时期的教学目的要求教师必须改革现有的教学模式，充分重视学生在口常教育过程中的作用和价值，要及时转变传统教学思想，注重提高学生主体作用的发挥程度，由传统

5、的已教授学生知识为主变为培养学生主动学习的态度和能力。鼓励学生参与到日常的咅乐教学活动中来，增加学生的参与程度，在保证教师的主导地位的同时，实现学生的主体地位。比如在进行五线谱的教学过程中，对于连谱号的教学一直是音乐教学的重点，所谓的连谱号就是五线谱之间的联系符号，其中包括起线和括线,括线又分为花线和直线两种形式，如果教师单单的利用口述來讲解二者之间的不同，很容易造成学生的理解的不到位现象，记忆也不牢固。其他五线谱组成部分的教学比如音符和休止符的教学利用传统方式也比较容易造成学生记忆混乱，五线谱的内容细节较多，而

6、利用多媒体教学通过将细节问题放大化处理，在幻灯片上采用对比的方式进行讲解就能够很好的帮助学生理解记忆，让学生直观的观察不同音乐符号的不同。二、情感教学手段的应用情感教学通常是指老师在课堂上运用…定的教学手段，不断的激发课堂学生学习的情感需耍，从而促进课堂教学活动积极化的过程。情感作为人类生存的必要条件，学生精神生活的主宰，是学生学好数学的催化剂，不容忽视。数学课堂教学中应合理调节和充分利用情感，努力调动学生的非智力因素,提高课堂数学效率。在中学阶段开展适当的情感教学是非常冇必要的，由于屮学生年龄的限制，在理解、表

7、演能力方面情况还不够成熟，中年级学生对音乐的掌握能力较低，较多的是根据音乐的节奏进行身体律动，因此安排一些相对简单的舞蹈来配合音兀教学最为恰当，舞蹈是表达情感最为直接的艺术形式之一。另外中年级学生对在音乐方面已经有了一定的基础，并且模仿能力相对较强，在进行民族音乐的学习中可以加入民族舞蹈等教学。例如：在《阿里阿西》课程教学当中，应当安排学生欣赏并学唱《阿里阿西》歌曲，熟悉其节奏韵律。进而由教师提供相关的彝族视频资料，带领学生集体通过彝族舞蹈来演绎歌曲节奏。并且教师要讲解关于歌曲音乐背景资料，要让学生充分了解音乐的

8、创作灵感，进而理解作者想要表达的情感。音乐的学习其实就是培养学生艺术素质和美好的内心世界的过程。所以教师要在音乐教学过程中始终贯彻情感教学，來提高学生的学习热情，抓住中学生的心理活动，避开硬性的教学手段束缚，创设自由和谐的教学环境，通过适当的情感教学手段，來增强师生之间的互动，从根木上提高学生的学习音乐的热情，从而实现中学音乐教学效率的有效提高。三、结语未来教育事业的发展