让学生热爱数控技术的运用

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1、让学生热爱数控技术的运用——浅谈数控专业的教学改进安徽省六安市皖西交通技工学校——徐培培【摘要】本文从如何把理论课程搬入实训车间，如何提高学生的积极性和动手能力，如果加强校园实习与企业工作的磨合三个方便才浅谈下对于目前教学模式的改革，提高学校教学水平的发展，提高学生的综合素质。【关键词】一体化兴趣开发规范目前，很多中职学校里面，理论和实践是分开上的，重视理论课程，请示实践操作，不注重学生的发散性思维的训练，按部就班进行数控专业的学习，不注重培养学生良好的劳动方式和工作习惯，从而造成很多学生对数控专业的兴趣逐渐丧失，从而产生厌学、怕

2、学的情绪，最后出现了旷课、逃课的现象。本人根据多年的教学经验，总结了现有教学方法不足之处，总结有一下几点：一、理论与实践完全脱节在目前很多学校的教学方法中，很多釆用了先学习一段时间理论，在进行一段时间实习学习，有的甚至岀现理论全部学完，在进行实习训练的作法。这种方法造成了很多学生学了后面忘了前面，等到了实习的时候，理论基本忘完了，还有会出现理论学了到底什么用？到底用在什么地方的困惑。而真正到了实习中，由于时间的分散，不可能在去把理论学习一遍，造成学生最后还是成为一个操作手，对于数控的内在很多知识还是没有学会。有的学校目前也开展了所

3、谓了一体化教学，但是教师配备不合理，虽然理论教学融入了实训操作中，但是全部由实训老师担任，只能说课程名义上融合了，但是效果没有融合一起，造成教学时间、教学资源的浪费。二、专业与兴趣完全脱节兴趣是学习最好的老师，培养学生对专业的学习兴趣，是提高学习效果的最佳途径，但是目前由于教学方法上的落后，造成学生学习兴趣的减退，最终演变成厌学态度。目前很多学校在数控专业的教学上，学习方法很单一，学习模式老套，还是沿用很早的老师上自己的课，学生下面静静的听，缺少互动上的交流。还有实习中，课题没有新意，沿用一个课题一个固定工件的方法，不能调动学生动

4、手的热情，把完成老师的任务为学习冃标,不然发挥自己的想象力，创造力，这样的学生，学出来的东西是死的,不能融入自己的特色。到了社会，也只能按照企业要求刻板的去工作,对技术上不会有突破，因为，调动学生的学习兴趣、开拓学生的思维、发挥学生的想象力、创造力是我们在教学中的重中之重了。三、实习与工作完全脱节我参观过很多学校，很多学校的实训车间里面和我们老式企业车间里面一样，杂乱无章，到处充满了油污，处处体现了脏乱差，机床被使用的破旧不堪，感觉就像一个荒废的旧工厂一样。试问这样的环境能够吸引学生么？估计连老师在这里上课都没有激情。再次，实训车

5、间管理比较松散，学生没有一个严格的管理体制，自由散漫，这些都会养成学生很多不良的习惯，这些习惯在学校看不出来多么严重后果，但是走向社会之后，都会影响以后的工作道路的,要知道养成一个坏习惯很容易，改掉一个坏习惯是多么的难，所以我们要在学习中就要养成一个好的习惯。以上我们说了目前的很多教学方法上存在的问题和造成的后果，既然我们发现问题了，那么我们就需要去解决出现的问题，具体如何解决，我根据例举的问题，提岀了改进的方案，供大家参考一、理论的课程加入实习课程中1.课程的安排上，我们依旧采用现在流行的模块化的教学方式,采用大模块配合多个小课

6、题的方法，但是理论课程需要的是不能按部就班的上，根据不同课题进行教不同的理论内容。但是制作模块需要依据理论的总体教学内容来设定。但是这种制定模块化课程，需要对教学的自身水品要求比较高，可以配备2到3个老师，一个突出理论,一个突出实践。让整个实习贯穿理论，理论又引导实习的进程。模块的方式采用由易到难得方式，每一个课题紧扣一个课题，下一个课题又融入上一个课题的内容，使得学生学了新知识又巩固了旧的知识。不会捡了西瓜丢了芝麻。2.教学实施过程中，在每一个课题之前，进行简短的理论学习,让学生了解基本的理论内容，在动手过程中，引导学生多运用理

7、论上的数据、术语、方法等，在每次动手实习过后，在把课题上的重难点回顾一下，这样学生可以通过对动手中的回忆，加以对照，更加理解和领悟。然后针对本课题虽然没有出现但是别的工件上可能出现的问题，加以补充。不会造成知识点的遗忘。3.在布置课后作业，不能按照老方法，出一个图让学生去做，这样会山现学生互相抄袭的习惯，可以采用学生自己想图，自己编程的方法，利用制造图纸来进行编程工艺的学习。这样的效果是非常好的。二、让学生发挥自己的想象力和创造力述是那句话，兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，是整个教学的关键。如何培养学生的学习兴趣，造就好的学

8、习氛围，本人认为可以从以下几点进行考虑：1.多交流，多沟通，及时解决学生的学习困惑，不让学生带着疑问进入下一个课题，疑问不能越积越多，不然最后你连自己上课的兴趣都没有了。1.多做做作品展示，多鼓励学生，通过展示优秀学生的作用,让学生知道自己的差距，