如何利用镜头塑造人物形象

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时间:2019-11-28

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1、论如何利用镜头角度成功塑造人物形象 电影画面视觉形式的所有成分都应服从最充分地揭示所拍场面或事件的思想和内容的任务,比如它的线条结构、空间特点、影调和色彩的处理、照明的特点、光学线条乃至画面和反映在其中的空间范围的截取等。在所有这些影响着画面表现质量的因素中,拍摄角度的选择十分重要,它决定着观众观看画面主体的角度和主体在画面的方向。摄影机的拍摄角度,实际上可以看做观众的眼睛。观众视觉的垂直变化一般可有仰角、平角和俯角等。改变镜头的拍摄角度,可以使画面的构图富于造型特色,从而使观众能够感觉到影片塑造的人物形象从而在情绪上获得

2、变化。水平角度让人物符合我们自己的愿望。仰角则与俯角相反,它会增加被摄物的高度,并且带有垂直效果。更确切地说,它能使一个矮的演员看起来较高。动作的速度感增加了,尤其是暴力镜头。仰角会捕捉一种令人困惑的感觉,并且会使环境变小,如天空或天花板都退为背景。就心理上而言,仰角会增加主体的重要性,使物体在观众前方展开,甚具威胁性,也使观众欠缺安全感并觉得被人控制。由仰角摄得的人物通常会引起恐怖、庄严及令人尊敬的感觉。所以在宣传片以及强调英雄主义的电影中,这类镜头是最常见的。 (一) 如何利用平视镜头塑造人物形象及效果 以平角拍摄的平

3、视镜头的主要功能在于增进观众对画面的亲近感,感到如临其境,从而对内容产生同情和理解。这种拍摄方式在影片中最为常见。视角的水平发展包括正面、侧面和斜面三种。它们所产生的情绪效应分别是庄严、生动和主体感。 正面对强调物体做对称性和相互间的位置关系是最合适的。有利于表现被摄对象正面特征,用正面角度拍摄人物中近景称为肖像。正面角度能表达人物的本来面貌。正面角度有利于表现景物的横线条,可以营造庄重、稳定、严肃的气氛。其缺点是缺乏立体感和空间透视感,若用的不当容易形成无主次之分,呆板无生气的画面效果。电影《奔向自由》中,两名女黑奴在逃

4、离奴隶主庄园的途中,一人不幸为毒蛇所伤,生命垂危。影片以正面展示主人公萨拉和倚在她怀中生命垂危的女友的形象。周围是险峻的山崖和丛林,身后是蓝天和群山,整个画面的色泽古朴、沉稳,很有一股肃穆凝重的气韵,使观众产生了对人物命运深切同情的情绪。而当萨拉历尽千辛万苦,终于在同情黑奴的白种人的帮助下,踏上加拿大的国土时,影片从正面表现挣脱了沉重的精神与肉体上的枷锁的女主人公因获得自由而引发的舒畅、喜悦的感情,给观众以清新明丽的印象,为人物的命运而感到快慰。 侧面主要用于表现人物的某种动势,适合于表现人物间的情感交流。有利于表现运动对

5、象的方向性,线条富于变化,多用于对话、交流、会谈、接见场合,有平等的含义。其缺点是不利于立体、空间感的表现。电影《修女传》的第一个场景是身着白衬衫,外套黑色连衣裾的少女佳比凭窗而立,动也不动地凝望着窗外,她的嘴角略显笑意,不一会,这个侧面而立的窈窕身影慢慢地转过身来,现出她的正面形象以及置于前胸的右手,将套在左手无名指上的订婚戒指取下来的特写镜头。以侧面展示人物形象有利于观众看清人物的整个形体特征:剪短了的棕色头发,紧闭着的嘴巴,微微翘起的嘴角,朴素整洁的服饰,专注刚毅的面容。所有这些构成了一位下决心告别世俗生活,到修道院

6、过修女生活的妙龄少女的形象。在另一处描写主人公决心离开修道院,结束她的修女生活的镜头中,人物形象也是以侧面来表现的,在与神甫的交谈中,侧面的近景镜头突出了脸的前半部:眼睛,鼻与嘴和下巴。约2/3的脸和头部遮在黑色的头巾之中,通过眼睛与嘴巴的轻微活动,展示人物的坚定执着的神情与隐藏在她内心中强烈的矛盾心理。  反面则给人以积极的联想和对画面的思考。同样在这部影片中,最终,当女主人公拎着一只简单的皮箱,按下了电铃,修道院院长为她将通向院外的门打开。这时的佳比,头也不回地沿着被阳光照亮的小巷向前走去,它为观众留下了无穷的思考。用

7、背面角度拍人物,被摄人物所看到的空间和景物也是观众看到的,所以这种角度拍的画面有把观众带到场面的纪实效果,有身临其境的参与感。比如背跟拍摄记者的镜头,就有这种效果。大型纪录片《望长城》中主持人焦建成寻找陕西民歌手王向荣的段落,用了很多背跟角度拍摄记者寻找王向荣的经过,给人以身临其境的感觉,并突出了该片跟踪纪实的风格,增强了作品表现力。  (二)如何利用俯视镜头塑造人物形象及效果 摄影机居高临下进行拍摄,从高山、高层建筑、飞机、气球或其它高于水平位置的地方往下看,都可以见到构成此种角度的画面。从艺术的角度上看,这可以通过物体

8、的高度传递险峻的感觉。比如从山峰之间滑行的缆车上,从位于峰巅的城堡上俯瞰狭谷都可以给人以一种深刻的堕落感(电影《鹰飞不过的地方》)。居高临下的拍摄,还可以用于表现拍摄对象的弱小、无助、或者渺小、卑劣的形象。在影片《音乐之声》中,受到法西斯思想毒害的年轻信差劳夫到上校家送电报时,观众顺着站在台阶之上的上校

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