大班科学：《珍稀动物》

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4、---本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　大班科学《珍稀动物》　　一、幼儿情况分析　　1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。　　2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

5、　　3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。　　二、纲要解读　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。　　2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。　　3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，

6、培养初步的环保意识和行为。　　三、课题分析　　1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。　　2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。　　四、活动目标　　1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。　　2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。　　3、培

7、养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。　　五，活动重点和难点　　1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。　　2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。　　六、活动组织策略　　1、活动组织形式及方法　　采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。　　2、媒体选用及安排　　使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。　　七、活动准备　　收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。　　八、活动过程　　（一）设疑导入，

8、激发---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------幼儿的兴趣　　教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些