大班主题教案：我国的珍稀动物

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班主题教案：我国的珍稀动物　　【活动目标】　　1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。　　2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。　　3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。　　【重点难点】　　活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。　　活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会

2、幼儿要热爱动物和保护动物。　　【活动准备】　　收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。　　【活动过程】　　一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。　　师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。　　二、师幼互动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这

3、一主题活动中的一个小活动。　　1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。　　2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”　　3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”　　4、老师出示常见的几种珍稀动物的图片。　　5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊，它是什么样的呢？”　　6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给

4、外国友人，你们知道这又是为什么吗？”　　7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。　　8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？　　9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？　　10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？　　11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情

5、感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、教师提问。　　1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？　　2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？　　3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？　　4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？　　四、活动总结。　　1、教师小结：这

6、些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。　　2、巩固练习。　　教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。　　让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印　　【活动延伸】　　鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手