四年级课本剧《拥抱大树》

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1、国际四年级课本剧——《拥抱大树》本学期《语文》课本中的第八课《拥抱大树》通过地点的转换、生动的人物对话及起伏的情节，构建了一篇故事性强，且极富环保教育意义的文章。同学们在学习课文时，就对故事内容及主人公丹尼尔表现出喜爱之情。于是，我趁热打铁，将课本改写成课本剧。课本剧共5幕，6个角色（包括不动声色的大树）。学生们根据自愿选择，分成了3组进行排练。从熟悉剧本，制作道具到正式演出，历时2周，在语文课的演出后，学生们立即评选出了“最佳丹尼尔”、“最佳绅士”、“最佳旁白”、“最佳男演员”和“最佳女演员”等一系列奖项。学生们在

2、演出中体现的语言能力、表演张力、应变能力及对课本剧的喜爱，也激发了我的创作热情，四下的《语文》课本及《论语》课本中有不少适合改编成课本剧的课文或文章，我也想试着多创作一些。这次活动最大的遗憾是没有拍摄演出时的照片，仅以课本剧剧本与大家分享。地点：美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口；绿化管理局；大树前人物：丹尼尔；绅士；绿化管理局人员；记者；看热闹的人群；大树第一幕（一天，美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口）丹尼尔（愉快自信地）说：“嗨，大家好！我是住在美国纽约曼哈顿的丹尼尔，我是一家快餐店的老板，每天的生意可好啦！别看我的身

3、材如此魁梧，还是要每天骑自行车去送外卖。前几天，发生了一件令我终身难忘的事情，事情是这样的发生的……”（快餐店门口的大树前）丹尼尔（得意地）说：“有这棵树在快餐店门前，真是太方便了，只要用铁链把我的自行车锁在上面，就不用担心车子失窃了！”丹尼尔用铁链把自行车锁在了大树上（动作又迅速又熟练）之后，就走进快餐店。离大树不远处站着一位绅士，他将丹尼尔所做的一切都看在眼里，脸上流露出气愤的表情。绅士（愤愤不平地）说：“真是太过分了！怎么可以这样对待大树呢！简直是虐待！我一定要给纽约市绿化管理局写信，投诉丹尼尔！”绅士（义正言

4、辞地）说：“哦，忘了告诉大家我是谁，你们不需要记住我的名字，只要知道我是一位热爱树木，保护树木的绅士！”绅士攥紧拳头离开了。第二幕（第二天，纽约市绿化管理局办公室）管理局工作人员（愉快而平静地）说：“嗨，大家好！我是纽约市绿化管理局的工作人员。今天我收到了一封纽约市民的来信。信的内容是这样的……”（话外音）绅士（严肃地）说：纽约市绿化管理局的工作人员们，你们好！昨天，我在曼哈顿的一家快餐店门口，见到了令我大吃一惊的一幕。快餐店老板丹尼尔用铁链把自己的自行车锁在了门口的一棵大树上。这简直是在虐待树木！！作为一名纽约市民

5、，我无法相信这样的事情竟然发生在纽约市！！相信你们也一定不会接受。希望你们严肃处理此事！一位爱护树木的绅士管理局工作人员（激动地）说:“真是难以想象，怎么会有这样的市民？难道他不知道自己的行为违反了国家有关绿化和保护树木的法律吗？那就让我来给他提提醒！”于是，管理局工作人员拿出了纸笔，郑重地写下了罚款通知书，并盖了章。第三幕（第三天，丹尼尔家门口的信箱前）丹尼尔打开家门，伸了一个大懒腰（懒洋洋地）说：“今天天气真好啊！新的一天又开始了，让我先去看看信箱吧！”丹尼尔打开信箱，从里面拿出一封信，（疑惑地）说：“纽约市绿化

6、管理局寄来的？他们怎么会给我写信呢？难道要我帮忙给纽约市种树？”丹尼尔拿出信纸，（震惊地）说道：“怎么是一张罚款通知书？！虐待树木，罚款一千美元。”丹尼尔震惊地瘫坐在地上，（一字一顿地）说：“难道……是……快餐店门口的那棵树……天呐……我把自行车锁在树上……这是违反法律的事啊……我现在该怎么办啊？！”第四幕（第四天，纽约市绿化管理局办公室）丹尼尔（懊悔地）对工作人员说：“先生们，我知道我犯下了严重的错误，用铁链把自行车锁在店门前的大树上，这种行为违反了国家有关绿化和保护树木的法律。我以后一定不会再犯这样的错误，做一名

7、保护树木的纽约市民。请求你们从宽处理吧！”工作人员想了一想，（严肃地）说：“你知错能改的举动令我们欣慰，但这毕竟是违法行为，给社会带来了不良的影响。我们需要讨论一下，再答复你，请你耐心等待。”工作人员离开办公室，丹尼尔焦急地等待结果。半小时后，工作人员回到办公室，（郑重地）对丹尼尔宣布：“为了教育你，也为了给纽约市民一个警醒，我们将给你一个特别的惩罚。因为你是初次犯错，所以可以免去罚款处分，但你必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。”丹尼尔（恭恭敬敬地）说：“太感谢了！

8、太感谢你们给我一次改过自新的机会，我将为自己的行为负责。明天请你们见证我用实际行动向大树表示歉意！”丹尼尔用双手紧紧握住了工作人员的手（显示悔改的诚意）。第五幕（第五天，快餐店门口的大树前）丹尼尔双手紧紧搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，（喃喃自语地）说：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧......”周围看热闹的人也很认真，有