职业素养在高职会计专业中的培养探究

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1、职业素养在高职会计专业中的培养探究摘要：高职院校会计专业肩负着为社会培养专业性人才的重任。财务部门作为企业的核心,对从业人员的职业素养具有很高的要求,会计职业素养的培养需要高校会计专业进行教学改革。其内容包括职业道德思想、职业态度以及职业道德规范下的会计行为。文章具休阐述了会计职业素养的构成要素，并针対现代高校对职业素养培养的重视程度、实施现状等问题提出了如何在我国高职院校进行会计专业学生的职业素养培养，以提高学生的综合素质，为企业提供更多优秀的会计专业人才。关键词：职业索养；高职院校；会计专业；培养社会的发展使企业更加重视对职工职业道德的考核。会计作为企业的核心，影响着企业的

2、正常运行。对于高职院校来说，会计人才的培养应致力于提高学牛的实践能力。如何培养高素质的会计从业人员已经成为高职院校的主耍任务，职业素养一词是企业和高职院校会计教学中关注的焦点。一、会计职业素养内涵及其构成所谓会计职业素养是指会计从业人员及会计相关人员需遵守的行业规范和行业要求。即会计从业人员在工作过程屮所能体现的综合素养。其中包括会计人员的职业道徳思想、职业态度和在道徳规范下的会计职业行为。会计职业道德用來调整会计职业关系，且能够体现会计职业特点。其中会计职业关系包含了企业会计与企业之间的关系、职业与职业或与员工之间的关系。在会计职业道徳要求下,从业人员应做到诚实守信、公正廉洁

3、，不断的提高自身的服务和技术水平。同时，会计素养要素还包括会计的职业思想。即会计从业人员应建立明确的目标，并且个人理想的建立要始终以社会需耍和职业需求为前提。职业理想能够反应会计从业人员的人生观和价值观。完整的会计职业生涯设置包含了会计人员从具有从业资格到晋升为高级会计师的过程，还囊括了从业过程中岗位的晋升过程。在晋升过程中，会计从业人员的道德素养和专业技能不断提高，使会计人员能够适应会计行业行规。会计职业生涯设计过程以其自身的职业理想或目标为前提。在职业道德的引领下，会计职业生涯规划更具合理性，利于纠正其在从业过程中出现的活动偏差，提高会计人员的综合素养，突出表现为使会计人员

4、养成肯拼搏和奋斗的精神，并认识到企业利益高于个人利益。另外，在职业理想和职业生涯规划中还要求会计人员了解自身需求和能力，并依据会计发展规则制处合理的职业规划。职业态度与职业行为紧密相关，职业态度影响其至决定了职业行为。会计人员的职业态度包括•其在工作过程中的自我认识、道德素质以及求职目的等。员工职业索养构成要索中，职业态度是核心，只有会计从业人员端正态度，才能提高其对工作的积极性，使其养成负责任的态度。职业态度决定了会计人员的工作效率也就是职业行为产牛的结果。职业行为是指会计从业人员所从事的会计相关工作以及其表现出来的言行举止等。职业行为使会计人员对其工作内容的认识和评价过程。

5、职业行为不仅包括内部员工的行为，述包括职业竞争以及职业奉献等。当然会计的工作效率还取决于莫职业技能的高低，因此职业技能与职业态度等一起构成了职业素养的组成部分。因此在高职会计专业教学中，致力于培养学生的职业素养是现代高职院校的主要任务。因此文章将着重于探讨如何在我国高职院校会计教学屮进行职业素养的培养。二、日前会计职业素养现状目前，很多企业存在会计行为不规范的现象，部分会计工作效率低下。企业坏账等现象屡见不鲜，这与高校在进行会计职业索养教学中缺乏对会计职业道德重要性的认识有关。尤其对于高职院校来说，教师在教学过程屮过分强调对学生从业技能的培养。对会计职业素养的组成要素认识不全面

6、，使学生无法认识到从业道德的重要性。日前，很多高校受到传统教学模式的影响，会计教学中依然以会计基础知识为主，缺乏与企业Z间的联系，不利于会计专业学生职业道德素养的提高。调查显示，大部分高职院校将会计技能，会计基础知识等作为会计专业必修课程，基本不会将会计从业道德作为会计专业必修课，只是在教学过程屮简单提及，•些院校甚至直接将其忽略。学生作为未来会计从业者，不能得到正确的会计职业素养传授，会计职业素养低下就成为其主要特点。提高高职会计专业教学效率，重视会计职业索养的培养也成为目前高职院校会计教学改革中的必然要求。三、高职院校会计专业提高学牛的职业素养的方案现代社会，学校教学应与社

7、会对人才的需要相结合，因此在提高会计专业学生职业素养过程中，加强学校教学与企业Z间的联系是关键，这样不但能够提高学生对专业的认识，也有助于其提升对会计专业学习的积极性。英具体实施方案如下:(-)在课堂教学中加强对学生职业素养的培养毫无疑问，课堂是学生获得专业技能和提高职业道德素养的主要场所。因此教师应致力于提高课堂教学效率，改变以往以知识传授为主的教学模式，不断的渗透加强职业素养的重要性。教师还应做到治学严谨、为人师表，为学生做好榜样丁作。在教学内容的设计上，包括在高职会计课程设置上，都应以