研究生到底应该怎么念

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1、研究生到底应该怎么念一、研究生与大学生的区别首先说明一下研究生和人学生的区别。人学生基木上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识。（一）选择自己的问题取向，学会创新你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种冇趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该冇所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个硏究生最大的特色，不仅如此，还要体认自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种

2、新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕丄或I専士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里而都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学牛吋代是因为你要尽虽开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，冇一个敲终的ri的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所侑武功的总集合，所以这时候必须要何个问题取向的学习。（二）尝试跨领域研究，主动学习提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。而你自己本身必须是带着问题來探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一

3、个有兴趣与关注的主题为出发点，來探究这些知识，产主有机的循坏。由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和人学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。举一个例了，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经在中研院的周报写过儿篇文章，在他的言论集里面，或许各位也叮以看到，他反复捉到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花饯你尽虽用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授,老师教

4、很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：「那你为什么不教我点东西呢？」那个老师就说：「如果我知道结果，那我要你來这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。」他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他「有没有什么新发现」的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没冇所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是—种rself-helpJ,并且是在老师的引导下学习「self

5、-helpJ,而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习耍基于对研究问题的好奇和兴趣，耍带着一颗热忱的心来探索这个领域。然而研究生另外一个重要的阶段就是Learnhowtolearn,不只是学习而已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将來要完成硕上或附丄论文。如果你到西方一流的大学去读卩,你会觉得我这一篇论文可能耍和全世界做同一件问题的人相比较。我想即使在台湾也应该要冇这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个

6、人而已，而应该是要放在领域的普遍人里血。你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的I•専士证书上而所讲的，有所贡献与创新。二、一个老师怎么训练研究牛第二个，身为老师你要怎么训练研究生。我认为人文科学和社会科学的训练，哪怕是自然科学的训练，到研究牛阶段应该更像师徒制，所以來白个人和老师、个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟人学部坐在那边单纯听课，听完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答相结介，并fl•你往后的生活应该或多或少都和这个探索有相关。（一）善用与老师的伙伴关

7、系，不断Research我常说英文research这个字非常冇意义，search是寻找,而research是再寻找，所以每个人都要research,不断的遍一遍再寻找，并进而使你的生活和学习成为一体。中国近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：「牛活条件要跟战斗条件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不一致者弱。」我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条件要一致，你的生活是跟着老师与同学共同成长的，当屮你所听到的每一句话，都可能带给你无限的启发。（二）藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域怎样进入

8、一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停的念书、不停的报告，这是进入一个陌生的领域最快，乂最方便的方法，到最后不知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的吋候常常可能会沉溺在细节里不能口拔,进而失去全景,导致见树不见林，或