2017年泰州师说90道单项选择题及答案

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1、2017年泰州师说90道单项选择题及答案一、单项选择题 D1.下列哪一项不属于课堂观察定义范畴的是 D.课堂观察是一种研究态度 D2.下列不属于课堂观察基本步骤的选项是 D.进行专业培训 C3.下列不属于课堂观察作用的选项是  C.培养课堂的观察习惯A4.课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和 A.他人观察   A5. 课堂观察是一种新型的 A.听评课范式  D6.案例分析法教学适用于D.课前、课中、课后 B8.留守儿童和普通学生差别最明显的是 B.道德品质 D9.留守儿童最值得关注的是 D.心理活动 C10.对于留守学生的不良习惯的处

2、理，最基本的态度或方法是 C.细心和耐心并重D11.学校处理留守儿童心理问题的最佳方法是  D.家校合作 D12．留守儿童教育的关键要素是D.学校、社会和家庭 B13.怀特海提出的教育的两条戒律是不可教太多的科目和B.所教科目务须透彻 C14.怀特海认为对自己教育观念影响最大的是 C.有利于自身发展的教育环境 A15.怀特海论述了知识是智慧的，但知识不等于智慧。 A.基础C16.知识到智慧的更高层次是  A.知识的迁移 B.知识的反复 C.知识的运用 D.知识的解读 D17.“‘教育的目的’本身是一个有问题的说法——因为教育没有目的，教育本身才是目的。

3、”的提出者是 D.安德鲁•阿伯特 B18.陶行知先生的“教学做合一”的涵义是指B.教的法子必须依据学的法子，学的法子必须依据做的法子，一切以学生的“做”为中心  C19.陶先生认为最好的教学应该是  C.不是教书，而是教学生 A20.陶先生说“生活即教育”就是提倡   A.给生活以教育，用生活来教育 B.生活中要善于寻找教育机会C21.下面哪个名字不是陶行知的曾用名  C.陶铸  D22.不属于陶行知倡导的生活教育理论的是 D.活教育 C23.“教育即生成。教育就是人的灵魂的教育。其目标就是培养全人。”这句话出自C.雅斯贝尔斯A24.雅斯贝尔斯存在主义

4、教育思想的基础，集中体现在 A.《什么是教育》B25.雅斯贝尔斯非常推崇的教育思想，认为这种教育适合于“全人”的培养。 B.苏格拉底A26.雅斯贝尔斯的《什么是教育》是他教育思想的代表著作，这部著作的认识论基础是 A.存在主义哲学 C27.雅斯贝尔斯在《什么是教育》中，大声疾呼国家要高度重视 C.教育的发展 D28.以下表述不属于命题前必须思考的内容的一项是   D.学生对考试大纲的研究情况 A29．以下表述不属于命题考查点确定依据的一项是    A.教材版本特点 B.教学进度 C30.以下对遴选命题素材这一环节的表述不正确的一项是C.只要找到高质量的

5、素材就能命制出高质量的试题 B31.以下对“设置问题”中“问什么”这一环节的表述不正确的一项是B.不要考虑本学科的考查目标 D32．以下对“设置问题”中“怎么问”这一环节的表述不正确的一项是  D.设问中的语言表达要特别重视设问语言的艺术性 A33.课堂教学问题设计需要针对学情，以此判断教学必须遵循的基本原则是  A.针对性原则  A34.以下关于课堂教学问题设计说法正确的是    A.问题设计需要遵循学生的认知规律 A35.课堂教学问题设计的目的是  A.促进学生思维发展 B36. “问题链·导学”教学模式，是指通过创设情境把学习置于一系列问题之中 

6、B.问题 A37. “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是 A.发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题 C38. “问题链·导学”教学模式包含的三个课程要素是 C.学生、教师和环境B39.课堂上能起主导作用和支撑作用且能从整体参与性上引发学生思考、讨论、探究的是  B.核心问题 -3-B40.“问题链·导学”教学模式中，把问题层层引向深入的是 B.链  D41.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 A42.“以学论教”主要从学生的六个状态进行评价，即情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、

7、思维状态和 A.生成状态A43.依据课堂教学中的具体行为，将课堂教学分为学生的行为和 A.教师 A44.课堂教学评价是促进、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。 A.学生成长 A45.评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对的了解，以增强教学的针对性。 A.学情  A46.下列哪项不属于学情分析的实践价值 A.使教案内容更完整 D47.下列哪项关于学情分析的“长度”的表述不正确的是    D.学生未来“想知”，都能成为教学内容D 48.下列哪一项不属于学情分析的内容D.学习材料的

8、内在逻辑关联 D49.下列不属于学情分析的常用方法的是 D.逻辑推理法 A50.下列关于教学中