2016泰州师说选择题答案(最新最全)

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1、2016泰州师说选择题答案（最新最全）1．“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（C）A．“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B．通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。C．“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D．泰微课资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。2．对“泰微课”的理解，下列说法不正确的是（D）A．“泰微课”是我市基于微视频学习的资源库。B

2、．“泰微课”是促进学生数字化学习的，推进学生自主学习和个性化学习的重要手段。C．“泰微课”是教师创新课堂教学模式、改变学生学习方式的重要平台。D．“泰微课”可以逐步取代传统的课堂教学模式。3．当微课用于学生课后辅导，或是为学生解决课堂上某个未能解决的知识点时。以下对录制要求提出不合理的一项是（C）A．在录制的过程中不能讲得太泛，讲得太啰嗦，语言精炼而简明。B．最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点C．无需考究，使课堂学习过程再现即可。D．用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。4．关于课题的来源，教育工作者选择研究课题一般可以从以下几个方面着

3、手（D）a.教育实践中出现的问题．b.从教育实践的成功经验中提出研究问题．c．从教育的争议中选择研究课题．d．从教育理论的应用中找寻研究课题．A．abcB.bcdC.acdD.abcd5．下列对自主学习理解有误的一项是（C）A．自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。B．自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。C．可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。D．提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。6．自主学习的条件是学习者在（A）等方面进行自由选择的程度。

4、a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料A．abcdB．bcdC．abcD．ab7．研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的（B）。A．具体性原则B．量力性原则C．新颖性原则D．价值性原则8．遵循选题的新颖性原则选题，哪项除外（D）A．选题具有时代感B．内容新C．角度新D．方法新9．微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（D）A．微课可以促进学生的合作学习。B．微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C．微课可以给学生答疑解惑。-25-D．微课可以取代教师的教。10．（B）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用

5、前景、特色与创新之处。A．研究题目B．对课题研究目的及意义的简要说明C．课题的研究思路D．结题报告11.青浦教改实验的领头人是（B）。A．张景中B.顾泠沅C.章建跃D.罗增儒12.为了回答“中国学习者悖论”，（A）学者马登用其提出的“现象图示学”中的“变异理论”做了解释。A.瑞典B.美国C.德国D.瑞士13.顾泠沅将“概念性变式”推广到“(C)变式”，从而使变式教学既适用于数学概念的掌握，也适用于数学活动经验的增长。A.抽象性B.操作性C.过程性D.活动性14.变式是有效教学的（B）式经验.A.国际B.中国C.综合D.经典15.“(C)”理论告诉我们，只有将问题设置在学

6、生的“最近发展区”内，学生才能产生“跳一跳，摘桃子”的学习欲望。A.脚手架B.有意义学习C.最近发展区D.产婆术16.变式教学的遵循循序渐进原则包括两方面内容，一方面指引入变式时要考虑（A），另一方面也要注意联系自身的教学情况。A.学生的认知水平B.教学内容C.教师能力D.教学时机17.（B）是一切教学活动的出发点和归宿。A.教学成绩B.教学目标C.教学策略D.教学效率18.一些西方研究者之所以把“中国学习者”描述为“机械学习者,是因为他们往往把（A）看成是对立的两个方面。A.记忆与理解B.直观与抽象C.记忆与操作D.理解与实验19.在变式教学中，要注意铺设适当的（B）

7、A.题间距离B.潜在距离C.思维距离D.抽象距离20.对于“概念性变式”和“过程性变式”，前者是静态的，强调不同对象的比较，突出概念的本质属性和外延．后者是动态的，强调不同过程的联系，通过对数学活动过程的辨析或分割，在前后知识之间进行适当的（D）A.抽象概括B.有效讲解C.及时练习D.变式铺垫21.21世纪的社会要成为健全的社会，人要过成功的生活，需要解决三方面的基本问题，下列不在其中的是（B）A．要能在群体中互动，处理好人与人之间的关系B．要有坚实的经济基础，收入高、资产多C．要学会使用工具，包括学科基本知识和技能D．要有自主发展的能力