科研课题研究工作总结2

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1、科研课题研究工作总结2科研课题研究工作总结文安五中巨亚平自xx年1月份接受科研工作以来，我们几位负责科研课题的老师积极投入到科研课题一一远程背景下教学模式的探究工作中。回顾这一时期的工作，深感艰辛而欣慰。这段时间我们苦于钻研，勇于实践，大胆创新，互相协作，奋力提高，我作为一位语文教师，主要负责对《初中语文中如何利用导学课件激发学生自主学习》的研究。为了总结经验和认识不足，进一步指导今后的工作，现将本学期的课题工作总结如下：一、广泛学习理论知识，为研究工作打下基础。首先，我学习现代教育教学理论，领会课改精神，研究课程标准，更新教育

2、观念。课余时间我通过多种渠道：如到阅览室、上网、看教育杂志等学习多种先进的教育教学理念，学习课题研究方案，积极参与校内外的听课、评课活动，根据课题思想，积极尝试研究课活动。在资料积累方面，认真做好课题资料的积累工作，认真写好教学反思、公开课教案、校本培训等等。特别是在校本培训中我认真学习计算机五大模块的知识内容，顺利完成计算机考核。通过不断的努力学习，在教学模式的研究上有了一些思路，在制作和使用导学课件上有了很大进步。二、以科研引领教研，以教研促科研。我们语文组已形成了浓厚的科研氛围。我们每周的教研时间是周一下午。届时，我们集体

3、备课，共同研究语文教学中遇到的问题，共同探讨怎么制作优秀课件的问题，分年级制作一个课件。在活动过程中，我们互相借鉴，取长补短，充分交流自己的看法。每周二、语文组全体教师都要参加听评课活动，都有一位语文教师讲公开课，这给教研增添了活力。另外，我校每两周举行一次校级公开课活动。每次我都积极参加，虚心学习他人所长，补已之短。做好听课记录，业余时间研究教学模式，在不断地学习探索过程中，我在探寻着最适合学生的语文教学模式。我发现，在教学过程中，应注重氛围，要从兴趣入题，要发挥学生的主动1性，让学生去合作、探究、交流、使学生占课堂的主体作用

4、。课件的制作同样考虑到启发性、引领性等作用，而不要华而不实。就这样，我们以教研促科研，以科研带教研。在教学过程中，注意到知识目标，能力目标，价值观情感目标的实施，注重学生整体素质有提高，学生在语文学习中找到了自信、快乐。三、关注学生学情是制作导学课件所不可忽视的。我经常走到学生中间，了解学生的现状，分析他们的情感，心理，总结出他们接受知识的心理规律，从而来探究初中语文教学模式。通过对学生的了解，我觉得课堂导入时利用设置悬念，听与主题相关的歌曲，看与课文相关的视频资源，听背景资料或奇闻轶事等很能吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣

5、。整体感知环节，应注重学生的朗读，只有读到位了，才能谈理解，还有注意指导朗读。问题研究环节要放开，让学生自主合作探究，拓展延伸很必要。超市作业更能使不同层次的学生得到不同程度的提高。四、教学中导学课件的实践运用德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不光在于传播本领，更在于激励、唤醒、鼓舞。”如何做更有效的激励、唤醒与鼓舞，就得落实到课堂教学《吆喝》一文以侯宝林的相声《改行》导入。学生在笑声中进入吆喝的情境，在渴望了解“吆喝”这一民间艺术的情绪中开始学习。正所谓“不忿不烘，不启不发”。这样成功的事例不乏其多。在教学实践中我们制作的大量

6、导学课件也有失败的。有的老师在制作导学课件时，只为使课堂气氛显得活跃和自己轻松，如过多的用一些图片，还有质量欠佳的音频而不注重突效性，有的老师在使用课件过程中，缺少与环节之间的衔间性语言，使用教学过程不连贯，学生的思维也就不连贯。但在我们共同努力之下，我们的水平在不断提高。五、勤于学习，使研究融入工作。1、勤学习没有人天生是全才，虽然我们对课题研究不是很精通，但现在信息的高速公路就在我们面前，我们随时可以上去逛逛，采集我们需要的东西。丰富自己，更新自己，完善自己。学习知识要有海绵的精神。如果你怕遗忘，就建立一个电子学习笔记本，或

7、摘录到我们的学习笔记。22、课题研究要习惯化、经常化把课题研究工作根植于脑海，落实到课堂。经常性的和课题组成员开展课题研讨，为了不加大大家的工作量，课题研讨可与集体备课一并进行。如关于课的设计的研究，关于实验方法的研究，关于学生学习效果的分析等等。要做到习惯化、经常化。经过两年多的实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步，我觉得这样的语文导学课件模式使教学过程完整而流畅，不但使学生积极主动有兴趣地学习，而且学习成绩也在提高，这是我们最为高兴的。在长期的探索中，我的导学课件的制作与使用水平也不断提

8、高，教学效果比过去更好。这也是我最为欣慰的。