科学探究题的类型例举

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1、科学探究题的类型例举科学探究既是物理学习的内容，也是一种学习物理的方法。进行科学探究活动的一般思维程序是：提出问题-建立假说（或猜想）-实验检验-归纳分析-解决问题（或得出结论）-小组交流与修正。解答科学探究题的思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系，找到物理知识、物理规律的应用原型，是学生能力得到锻炼与升华的过程。一、对物理现象探究例1一个钢球放进液体里后，令人惊讶的是，钢球居然没有沉下去。设想发生此现象的原因，做出两种可能性的推断，并说明理由。解析猜想将要发生的物理现象，再用物理原理去分析证明。这种从现象产生原理，再从原理验证

2、现象的方式，是试题的一大特点。解题时要分析题目所涉及的物理知识，并充分运用物理知识进行解题。本题的结论可能是：（1）液体是水银；（2）钢球是空心的；（3）钢球上方有一磁铁;（4）液体为绝缘体钢球与其上方物体带异种电荷；（5）液体为绝缘体钢球与其下方物体带同种电荷等等。例2小兰同学发现家里用皮碗挂东西，皮碗所能挂的物重与什么因素有关呢？请你提出一种猜想：・你猜想的依据是：・解析：⑴皮碗的面积大小；大气压相同时，压力大小与受力面积有关.⑵墙面的光滑程度；压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大•⑶皮碗和墙面的清洁程度；表明越脏，不能充分接触或无法完全排气•⑷墙面的材

3、料；不同的材料，表面光滑程度可能不同•⑸皮碗和墙面之间空气排除的程度；皮碗内空气排除越多，内外压强差越人•⑹皮碗和墙面之间是否有水；水可以使接触面分离，减小摩擦•⑺制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同•⑻大气压的大小；面积相同时，内外气压差越大，产生的压力越大.二、对探究方案评价要求明确实验目的、实验设计意图，对实验步骤了如指掌，在此基础上对题设所给的实验步骤认真审析，充分挖掘存在的问题，结合实验误差或错误，对实验进行评价.例3：学了密度知识后，同学们准备测量食用油的密度•他们选取的实验器材冇：食用油、量筒、天平（带磁码）、烧杯.【设计和进

4、行实验】方案一：⑴用调节好的天平测出空烧杯的质量ml;⑵向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为；⑶再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；⑷计算出食用油的密度P.方案二：⑴将犬平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；⑵用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量ml;⑶将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；⑷测出烧杯和剩下食用油的总质量m2；⑸计算出食用油的密度p二・【评估与交流】⑴请分别找出两种方案中的不足之处:方案一：・方案二：.⑵你准备选择方案来做实验•为顺利完成该实验，该方案屮的不足之处应改

5、为・三、对物理方法探究初中物理中常用的研究问题的方法有：观察法、实验法、类比法、科学猜想法、等效法、控制变量法、建立模型法，理想化法，转换法等。例4下面是物理学习中的几个实例。这些问题分别采用了什么研究方法？(1)在研究物体受几个力时引入了“合力”概念；(2)在研究多个用电器组成电路时引入了“总电阻”概念；(3)在研究光时引入“光线”概念；(4)在研究磁场时引入“磁感线”；(5)在研究电流时，将它比作“水流”；(1)研究欧姆定律时，先保持电阻不变，观察电流随电压的变化；(2)牛顿第一运动定律的得出；(3)利用电流的效应来判断电流是否存在。解析此类试题考查学牛

6、是否掌握研究物理问题的方法，解这类题目需掌握研究物理问题儿种方法的内涵。答案：(1)等效法；(2)等效法;(3)建立模型法：(4)类比法：(5)控制变量法：(6)理想化法：(7)转换法。四、対生活中的物理探究例5积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，路面积雪经车辆压过后，车轮与地面间的摩擦力减小，汽车易左右滑动。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对行车的危害也不一样。当积雪厚度在5-15cm,气温在0°C左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻

7、昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象的发生，即在相同气温条件下,融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？【猜想与假设】请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。【设计实验方案】写出实验方案及主要步骤。【分析与交流】除了在路上撒盐外，你还能想到什么常用方法，可以避免或减少交通事故，这样做的道理是什么？解析：解这类题目要认真阅读，抓住题目所给的重要信息，找出所要考查的物理知识点，注意语言表达，从而解决问题。答案：猜想：撒盐改变了水的凝

8、固点，使水的凝固点降低了。理由：相同条件下撒了盐的水