科学发展观语境下高校校园文化特性探析

《科学发展观语境下高校校园文化特性探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科学发展观语境下高校校园文化特性探析摘要：科学发展观的指导和引领下，探讨科学发展语境中高校校园文化具有的特性对高校发展作用是弥足珍贵的，其文化特性主要呈现为：以人为本性、协调统筹性、发展持续性、批判创新性和公平宽容性。关键词：科学发展观；文化；高校校园文化，特性【中国分类法】：G4校园文化“在我国，直到20世纪80年代中期才被正式由高校提出”自1986年4月，上海交通大学第十二届学代会上提出校园文化概念始，到1990年4月的全国校园文化研讨会的召开

2、2,“校园文化”已成为研究的热点之一，21世纪是科学发展的时代，探析这一语境下高校校园文化特性，为揭示高校校园文化发展的内涵提供有效地思考。一、以人为本性科学发展观的第一要义是坚持以人为本。高校校园文化是高校内的文化的形态，活物质、精神、制度、行为习惯、生活方式等等。因此，以人为本应是高校校园文化的核心，是高校文化存在的合理性和前进力量。高校校园文化要以大学生、教师员工为本。科学发展观在高校校园文化中的体现和贯彻，是高校校园文化结合时代发展的历史必然。（一）以人为本性高校校园文化以高校全体师生员

3、工为本高校全体师生员工是高校校园文化的主体和践行者，师生员工在校园文化的构建和维护与发展中起了重要作用，占据了核心地位。首先师生员工是建设者。不管是物质文化还是行为文化，都是历经历代师生员工的实践和创造凝结的结果。二是维护者、拓展者。由于师生员工的变动性和流动性，校园文化也随流失和变化，需要师生员工的维护和拓展。校园文化的创建主体是人，人的呵护承担着维护的重任，因为人的本性和人的职责原本就求新求异求发展，故而，人在校园文化中发展起核心作用是毫无疑问的。（二）以人为本性是以高校的人文和高校的办学优势和特色为本每所

4、高校都有自己的文化底蕴，有自己的成长积淀，一所学校经历是历时的。而一所高校在成长中所凝聚的文化底蕴在每一届新生入学中都是入学教育的素材，是学生毕业后所承载的精神气质。换言之，高校的成长过程就是铸造其人文底蕴的过程，这不但是高校校园文化的组成部分，而且在一定程度上道明了一个高校校园文化建构的方向和旨归；同样的道理，高校都有其办学特色和优势，如民族高等院校，注重民族性，师范院校倾向于教书育人，等等，术业有专攻，在每年的招生计划中都是有侧重的，一所学校的办学特色和优势，在学校的专业设置和发展方向上昭示着该高校校园文化

5、的形态和发展方向。（三）以人为本性是以高校的功能和办学目标为本高校都有育人的功能，都有为经济社会输入人才和培养人才的责任，这就是高校共有的功能和办学目标，尽管目标有点差异，但是高校培育人才的最终目标还是离不开人才的生成。因此，从高校的功能和目标上说，校园文化是其功能和目标潜移默化为学生学识的一部分，也可以说，高校校园文化就是大学生的第二课堂，校园文化就必须以办学功能和目标为本。二、协调统筹性高校校园文化的协调统筹性，主要表现为是高校校园文化的构建设计、校园文化的结构性、校园文化的多样性和多学科性、校园文化与社会

6、发展动态的弥合性。这里仅以建构设计和结构性来探讨。（一）从构建设计上看，校园文化限于校园局域内进行设置和安排，空间较为狭小校园文化的构建需要专业的综合设计，整齐性、和谐性、互补性等等都是校园文化建设需要综合分析的，这在各高校中随处可见，而且校园文化的设置是在配合相关的因素一起呈现的，如宿舍文化节的展览板一般放在宿舍楼前或人集众多的地方，校史一般都有陈列馆，校园雕塑代表学校的某些象征意义等,草一石一木，有序和无序，科学规划，协调发展观意义明显，是人们审美文化意趣延伸所在。（二）从校园文化的结构性来看，高校校园文化

7、是一种过渡性的文化，具有批判性和多样性高校校园文化是一种过渡性的文化，是中小学校园文化的内容和特征的承接发展，作为离社会生活和社会发展动态在校园中的反映，是大学生对社会生活及文化的认识程度在校园中的反映。从学校纵向结构来看，高校校园文化具有过度性和跳跃性，承接在学校与社会发展之间；从整个社会文化体系来看，高校文化具有前沿性、批判性和创造性，是社会文化、社会生活等在校园中的综合反映。三、批判创新性（一）批判性是校园文化的主要存在方式和独特之处。它主要包含三个方面，一是批判社会阴暗面，揭示社会发展的不公平性，推动社

8、会良性转变；二是批判校内的不良面，如学术不端等；更为重要的是批判大学学习生活本身，以批判性阅读、批判性学习、批判性写作作为大学生学习和学术提高、创新的支点。（二）创新性。它以批判性为基础，在马克思主义的指导下推陈出新。高校校园文化的批判创新性，是辩证的批判和创新，不但批判别人还注重批判自己,不但注重创新，而且还要防止方向的偏离性。四、公平兼容性高校校园文化内涵的多样性、以人为本性、持续