高校校园文化功效探析

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1、]一一---■•-件H题者容文科标作内16642.doc高校校园文化功效探析张庆奎校园文化作为反映青年学生特有的思想观念、价值取向和行为方式的亚文化形态，近年來得到迅猛的发展并具有强劲的发展势头。它对青年学牛的影响越來越大，在青年学生成长过程屮所起的作用H益明显，已成为教育系统不可分割的重要纽成部分。然而，校园文化的发展和对青年学生的作用效果并非完美无缺，其功能作用中存在的问题是不容忽视的。加强对校园文化的研究已成为教育木身的迫切要求。木文将对校园文化的功能及英两极效应作出客观分析，以期为进一步研究校园文化的发展奠定基础。校园文化虽然受制于社会主文化，但它是具有相对独立性、超前性

2、、动态性、层次性、边缘性和强渗透性的亚文化形态，是介于社会主文化和青年学牛之间的文化中介。由于校园环境的特定性和两代人的文化传递出现的脱序现象，社会主文化对青年学生的作用往往是以校园文化为屮介来实现的，通过校园文化的筛选和折射，调整其影响力，对青年学生产生作用。同时，由于校园文化貝-有超前性，能在观念、意识、价值収向和行为方式上给成人社会以“文化反哺”，促进或推动社会主文化的变革和发展。据此，校园文化的主耍功能体现在调适、导向和文化反哺上。一、调适功能这里的调适是指通过调整，使其适应某种婆求。校园文化的调适功能具体体现在心理调适、行为调适和教育调适上。1.心理调适青年学生在处在“

3、心理断乳”的成长期，具有种种的生理和心理弱点。他们在跨入社会的行程小难免会产牛不适应乃至闲惑，发住与社会和与内心世界的冲突。校园文化的存在能在一定程度上缓解这种现象。在校园这个特定的文化环境中，校园文化以经过选择和变通、能被青年学生所接受的思想观念、价值取向和行为方式缓解个体与社会的矛盾和冲突，调适青年学主与社会主导文化的关系，促进青年在松驰气氛下逐步学习社会规范，学习人际交往技能和社会基本经验，培养青年学牛的人格。校园文化提供给青年学生一个心理上的缓冲区域以避免学生立即投入还不适应的成人社会去直接呼吸社会主文化的空气，缓解乃至消除由于文化传递脱序、两代人的分歧以及“心理断乳”期

4、所帯来的紧张和焦虑，满足青年学生归属、参与和发展自我、实现自我的心理需求，这就起到了与成人社会和社会主导文化中介调适的作用。2•行为调适青年学生精力充沛，好冲动，接受力强，追求新奇和刺激，但自制力较弱。校园文化的行为调适功能是将不正当的越轨行为的宣泄形式转移到类似但无害的活动形式上来,满足青年的冒险性和激烈性活动需求，为青年学牛提供正当释放能量的机会与途径。如举办体育比赛就是其中一项好的形式。在现代文明社会，文化更迭频率的提高和文化传播交流速度的加快已成为普遍的现象。在这种背景下，两代人Z间形成的“代沟”己使文化传递出现严重的障碍，其至导致文化认同危机。校园文化的行为调适功能体现

5、在两代人文化距离的衔接上，便青年和成年人在文化行为上各向对方作出妥协以缩短彼此间的距离。由此减弱两代人的文化冲突，帮助青年顺利渡过人生发展的重耍时期，同时也促进成年人观念的更新。3.教育调适社会要求学校教冇培养适应社会生产实际，具备多种能力的全面人才。而要做到这些,仅仅依靠有限的课堂教学是不可能的。校园文化的兴起，向教师提供了教书育人的笫二课堂,向学生提供增长才能的广阔天地。校园文化活动的开展，使教育结构得到调整，笫一课堂的缺陷得到滋补，使学生扩人了知识而，巩I舌I、加深了课堂专业知识，锻炼了运用知识的能力,开发了潜在的智能，有利于培养全而发展的人才。二、导向功能如果说调适功能是

6、相对被动地缓解和平衡，那么导向功能便体现岀主动地积极引导态势。校园文化作为青年亚文化的高层次形态，作为青年学主步入社会的桥梁，在青年学生成长过程屮发挥着重要的作用。青年学生在校园文化的核心内容——思想观念和价值取向引导下，选择自己的生活方式，塑造自己的人格。这是一种较高层次的功能。1.价值观念导向青年学生的社会文化过程，是一个青年学生与社会双向互动的过程。在这个过程中，一方面，社会不断向青年提出新的要求，不断影响青年；另一方面，青年也通过自己的努力以影响社会主导文化。这种相互影响的结果是一种更新的文化问世，而这种互相影响的中介则是校园文化。青年学生时期是价值观、人生观确立和稳定的

7、决定性阶段。青年学生始终处于校园文化的氛围之中，不少校园文化形式因倾注了学生对生活日标和人生价值的探求，而吸引了众多的学牛，所以，校园文化对青年学牛•价值观的确立和稳定起着重要的导向作用。2.信仰道德导向信仰和价值是文化的深层内容，一般受包括传统文化在内的社会主文化彫响比较人，但这种影响也儿乎是通过校园文化的传递或折射对青年学生发生作用的。这里的校园文化并不是被动的、传真式的屮介，而是积极参为的环节。信仰和道徳的导向不同，必然使青年学生呈现极不和同的精神血貌。虽然这种导向功能是靠